数字语言实验室是基于数字信号的外语教学系统，系统建立在标准网络数据交换的基础上，经过A/D转换后的语音数据，通过标准的网络协议，传送给用户终端。其中，系统中的控制信号，音频信号，视频信号都是数字化信号。与传统的模拟语言实验室相比，数字语言实验室具有无法比拟的先天优势。第一，系统稳定性强。数字语言实验室的核心技术是基于计算机传输协议的网络技术，整个系统几乎没有机械部件，故不存在机械故障。第二，能高效实现资源共享。数字化语言实验室是基于网络的系统，我们知道网络的最大特点就是资源共享，利用率高，信息传递准确等。第三，拥有丰富的数字化功能。数字语言实验室不仅包含了传统型系统的所有功能，而且又扩展了几十种应用功能。例如数字化复读、音波比对、视频点播、对谈练习、电子阅览、阅读教材、作业发布、考试测验等等。这些功能的加入不仅仅丰富了课堂教学，而且也改变了语言实验室的应用模式，让语言实验室从单项的语音教学功能变成了多功能的语言、计算机、多媒体课件的整合教室，还可在课后向学生开放，接受来自各年级、各语种、各学科的学生同时在此教室内自由学习。
随着大学外语教学改革的进一步深化，现代外语教学正朝着“以教师为主导、以学生为主体、以开放式交互教学为基础”的方向发展，外语教学也逐步形成了三个稳定的教学范畴，即：以教师为主导的课堂教学、以学生为主体的自主学习、以开放式交互教学为基础的校园网络学习。
① 以教师为主导的课堂教学：在外语教学的实际过程中，课堂教学时间相对固定，老师在有限时间内，需完成大量的教学课程。因此，课堂教学对语言实验室设备性能要求比较高，设备必须稳定可靠，宜采用专业的语音终端来实现。
② 以学生为主体的自主学习：自主学习应充分体现学生的自主性和个性化，其教学功能必须多样，并且随着现代教学技术的发展，一些新的教学功能和方法会不断融入到自主学习中。因此，自主学习对语音教学设备的灵活性要求比较高，扩展容易，宜采用支持中英文输入，鼠标图形化界面操作、显示设备采用通用VGA显示器的语言实验室来实现。
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