聊城家教网、聊城清华园教育一直坚持：学习本应该是辛苦但充满乐趣和成就感的过程，像踢球，孩子应该“累得满身大汗但兴高采烈”；两者唯一不同在于前者是脑力活动，后者是体力活动。但体会到乐趣和成就感必须有一个前提：是主动参与，而不是被动接受。

　　现代学校教育实质上是工业社会的产物。工业化的基本特征是流水线生产、抹杀个体差异。学校的大班授课必须忽略个体学生的知识结构、思维方式、接受能力才能进行，必然“灌输多、启发少”，大多数孩子只能“被动接受”，囫囵吞枣。授课效果不佳，只得布置海量作业来弥补。孩子作业压力太大，自然开始“应付”。“应付作业”的3大弊端：www.jiajiaolc.com

　　第一、未实现作业的基本目的“运用知识解决问题”，纯粹浪费时间；

　　第二、“应付作业”的行为长期积累成“浮躁”的做题习惯；

　　第三、 投入大量时间、精力，体会不到乐趣和成就感，积累成厌学情绪

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