随着改革开放的深入 ,我国中小学校教育改革也在全国各地逐步展开 ,素质教育必将取代应试教育。为此 ,对校园环境、校舍建设提出了更高的要求。我国南方 ,特别是珠江三角洲地区由于较早进行改革开放 ,青少年能通过多种渠道获得世界上先进地区的信息 ,其个性与创造力也得到了前所未有的发展。在他们生命最宝贵的十多年中 ,朝夕相处的校园环境对其身心健康和未来发展是非常重要的。建筑师应尽最大努力为其创造优美的校园环境 ,引导他们产生积极向上的思想 ,使其能朝着“高智能”、“高技能”、“高素质”的方向发展。一校园环境必须有利于青少年的全面发展学校是培养教育青少年的场所 ,校园环境对教书育人有着特殊的意义 ,它除应满足一般教学活动外 ,还应对青少年精神面貌产生积极的影响。在校园环境设计中 ,除了要从建筑学角度进行构思外 ,还应从环境心理学、行为学等学科方面进行探讨、研究。校园设计既要符合教学的需求 ,也要便于师生的活动。各教学场所之间便捷的联系是设计的核心。但功能并不是唯一的、绝对的 ,它应与环境美化有机地结合起来。校舍、运动场、绿地、雕塑等应充分发挥育人的作用 ,校园环境应适应小学生活泼好动的特点。