以下为教具教案(仅供教学参考)

3岁以上

基本操作

完全对应式的基本操作

1.准备好桌子，铺好桌面工作毯，邀请幼儿一起工作，介绍工作名称：三项式。

2.双手托拿木盒，轻轻放在桌上，置于教师和幼儿中间。

3.盒盖有指示性图案，红色应在左上角，请幼儿观察盒盖有什么颜色。

4.取下盒盖，把带有铰链的两个侧面放下，把盒盖放在两个侧面形成的夹角当中。红色应在左上角的位置。

5.引导幼儿观察，上面这层木块与盒盖的图案，形状相同，颜色相同，位置相同。

6.由外向内依次取出，一一对应放在盒盖上，然后移到桌面。

7.采用同样的方式，把第二层、第三层木块依次取出后，移到桌面。

8.观察体会三组木块的异同。(三层之间高度不同，图案相同，每层平面高度相等。)

9.收回时，按照盒盖指示性图案，逆序归位。先收第三层木块，逆序一一对应放在盒盖上，移动到盒里。同样方法再收第二层、第一层木块，逆序归位。

10.把木盒的两个侧面合上，对照检查，盖上盒盖，邀请幼儿进行操作。

直接目的

1.加强幼儿分类练习的能力。

2.增强幼儿动手操作的能力。

3.促进幼儿对三维空间的认知和理解。

间接目的

1.培养幼儿数学的分类、推理能力。

2.培养幼儿逻辑思维的基本方式。

3.提高幼儿解决问题的能力。