布奇乐乐元早教中心设计装修
《布奇乐乐园》是由中国外研社儿童发展中心根据儿童身心成长特点而设计开发的适合中国家庭的全新早教产品，主要包括读本、绘本、游戏书、ＤＶＤ和其他教具如卡片、手偶玩具等，产品分不同年龄段按月推出，包括1-2岁版、2-3岁版、3-4岁版、4-5岁版。
《布奇乐乐园》的根本理念是“为了幸福而教育”。生命是教育的原点，给生命以尊严、自由、幸福是教育永恒的追求。这一理念从本质上保证了产品的高价值追求。
布奇乐乐园早教中心设计中，孩子们必须有足够的空间（外部空间和内部空间）来满足他们的需求。这听起来像是一种平淡无奇的简单陈述，实则不然。那么孩子们需要什么呢？我们知道吗？是的，在一定程度上我们是知道的。这里为设计师们提供了一次重大的机遇，并且，他们应该充分的利用这次机会。他们对空间及建筑反方式的设计，可充分的帮助教育，否则就可能阻碍教育。我们所创造的所有内外部空间，都必须能为孩子们提供足够的机会，来积累他们的个人生活经历。这一点比以前显得愈加重要了。空间不仅仅是指“空荡荡的宽阔区域”，而是指，可以为孩子们的童年生活做出巨大贡献的空间。作为教育设施内空间的创造者，建筑师应该负责设计一种“空间教育者”，并使其真正成为未来孩子们的教育伙伴。
儿童具备人类天生的一切特征和潜能，不过他们的能力还没有得到完全发展，需要成人的指导。科学研究表明：儿童时期是大脑发育最快时期，在这一时间内进行早期教育将会影响宝宝今后的一生。因此，我们强调在生命早期，即0-6岁这段身心发展的重要时期，对儿童进行科学、全面、系统的教育。
布奇乐乐园早教中心设计装修，自然地，这种方式建议所有的建筑决议（材料类型、能源消耗等）都应该以生态兼容为基础，并应该考虑孩子们的幸福生活和未来发展。那么，为什么现在对如此之多儿童设施的内外部进行重新设计呢？肯定不是在初始阶段就进行了适当的计划、建筑和设计。
教育目的
早教中心设计中，建筑师必须去感觉、去闻、去听幼儿园里的一切事物，其中听是最重要的，从而了解教师必须做什么。这种感情的投入是不可或缺的。
合作使之丰富多彩。一个人，即使是最杰出的建筑师——也不可能创造一所“完整“的幼儿园的，即能为孩子们提供最高质量的教育经历的幼儿园。建筑师可能会设计一座漂亮的大厦，但是，一个现代的儿童日托设施远不只是一座美观的建筑，而是一个学习和生活的地方。因此，这就需要那些将来要对成功的生活和学习负责的人
充分发展儿童的个性、才智和身心能力；培养儿童对自然世界的了解与尊重；培养儿童对中华民族的文化、语言和价值观的认同，以及对世界各国文明的尊重；让儿童能够有自由意志地过有责任的生活，最终达到培养出有幸福生活能力的人的目的。
