荆门铁路专用压浆料厂家

武汉品泰特种建材科技有限公司

专业生产压浆料品牌之一

桥梁,铁路,公路,隧道专用压浆料

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公司地址：武汉市东西湖区东山经济开发区106号

PTJ-1高性能无收缩灌浆剂是本公司基于多年的材料研发经验和工程实践，研制的高科技产品，流动性好，桨体稳定，充盈度好，微膨胀，无收缩，强度高，对钢筋无锈蚀的环保产品。完全符合国标JTG/TF500—2011规范标准及操作使用规范，满足JTG/TF50—2011公路桥涵施工技术规范。
技术特点：1.流动性好，可调节。
          2.微膨胀，无收缩。
          3.工作性好，不泌水，不分层，能保持较长的工作时间。
          4.高强度，28天强度可达60Mpa以上.
          5.充盈性高，一次性灌浆施工，桨体密实无孔隙。
          6.环保产品，无氯、无碱，对钢筋无锈蚀，无毒、无害，对健康和环境安全。
使用范围：1.各种铁路、公路后张法预应力桥梁孔道灌浆。
          2.大型预应力结构孔道灌浆。
          3.各种砼结构接头处止漏灌浆。
          4.锚固、安装用灌浆。
使用方法：1.本产品水灰比为0.28，在保持流动性的前提下，适量减水可提高强度，一般最低水灰比不应低于0.26。压浆剂以10%掺量内掺入425以上标号水泥中，混合均匀。
          2.先在搅拌机中加入80%的水，开动搅拌机，均匀加入全部桨料，快速搅拌5分钟，然后加入剩下的拌合水，继续搅拌2分钟。
          3.桨体使用前和使用过程中应连续撑持，以维持桨体的均匀性和流动性。
          4.压浆时压力泵压力应大于0.7Mpa。
          5.压浆时桨体温度应保持在5—30℃之间，否则应采取措施满足条件。
注意事项：1.搅拌机转速不低于1000转/分钟。
          2.因延迟使用所致的流动度降低的水泥桨，不得通过加水来增加流动度。
          3.夏季高温时，应选择温度较低的时间段施工。冬季低温时，应按冬季施工标准进行。
          4.水泥桨自搅拌至压入孔道的时间,视气温而定,一般在30至45分钟压入为宜。
          5.有抗冻性要求时，宜在压浆材料中掺用适量引气剂，且含气量应在1—3%为宜，而且必须提前作好适应性试验。
          6.有抗渗性要求时，抗氯离子渗透的28d电量指标宜小于或等于1500c。
主要技术指标：
项目 分类 单位 性能指标
凝结时间 初凝 小时 ≥5
终凝  ≤24
流动度（25℃） 
初始流动度
s 17
30分钟流动度  19
60分钟流动度  24
泌水率  % 0
压力泌水率  % ≤2
自由膨胀率  % 0—3
充盈度   充盈
抗压强度 3天 Mpa ≥20
7天  ≥40
28天  ≥60
抗折强度 3天  ≥5
7天  ≥6
28天  ≥10
对钢筋锈蚀作用   无锈蚀压浆料案例

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时方可拆模,后浇带浇筑时的温度宜与主体混凝土浇筑时的温度接近。 　　四、后浇带施工 　　1、钢筋施工： 　　按图纸要求施工，在后浇带钢筋绑扎完成后做好防护措施（加盖盖板），防止钢筋损伤及锈蚀。在浇注后浇带混凝土前对钢筋进行检查及除锈处理。 　　2、模板施工： 　　工人可以从半圆形挡土墙处进入内部进行模板的支设以及后期混凝土养护和防水措施的施工。 　　3、混凝土浇注： 　　按图纸设计要求，后浇带混凝土采用微膨胀混凝土，其强度比构件混凝土强度提高一个标号，浇注完成后应浇水养护不少于14天。 　　楼板：后浇带混凝土采用高一级无收缩混凝土，基础底板：后浇带混凝土采用C45 P8无收缩混凝土。4、砌筑施工： 　　本工程因施工工期紧，各项工程穿插进行，在砌筑工程开始时后浇带处还未浇注砼，所以必须将后浇带的位置留出，留出的后浇带位置为其所在的一跨范围内。待后浇带浇注完成强度达到100%后方可再行砌筑。 　　5、施工要点： 　　（1）后浇带混凝土中使用的微膨胀剂和外加剂品种，应事先通过试验确定掺入量，并由试验室出具砼配合比报告。 　　（2）微膨胀剂必须具有出厂合格证及产品技术资料，并符合相应技术标准和设计要求。进场复试合格后方可使用。 　　（3）混凝土应搅拌均匀，否则会产生局部过大或过小的膨胀，影响混凝土质量。所以，应对掺微膨胀剂的混凝土搅拌时间适当延长。 　　（4）后浇带混凝土应密实，与先浇捣的混凝土连接应牢固，受力后不应出现裂缝。 　　（5）后浇带混凝土浇筑完毕后应采取带模保温保湿条件下的养护，应按规范规定，浇水养护时间一般混凝土不得少于7天，掺外加剂或有抗渗要求的混凝土不得少于14天。 　　（6）浇筑后浇带的混凝土如有抗渗要求，还应按规范规定制作抗渗试块。 　　五、质量要求 　　1、钢筋控制。检查后浇带内钢筋的规格、形状、尺寸、数量、间距、搭接长度和接头位置是否符合设计要求和施工规范规定，尤其是后浇带内钢筋如果断开，则要求绑扎搭接接头面积的百分率不超过 25%，焊接接头不超过 50%。后浇带内钢筋由于暴露时间较长，钢筋锈蚀在所难免，故混凝土浇筑前，应要求对钢筋表面颗粒状或片状老锈进行除锈处理。若有钢筋被踩弯或压弯现象，在混凝土浇筑前应要求及时进行矫正。 　　2、模板支撑体系控制。要求模板支模架子一次性安装成型，待后浇带混凝土浇筑好以后再进行拆除，确保板底平整。 　　3、两侧接缝收口控制。如采用钢丝网时，制作的单层钢丝网片必须绷紧，并且钢丝网片与钢筋支架绑扎必须结实、牢固。 　　4、混凝土浇筑控制。在浇筑后浇带两侧混凝土的过程中，应采取对称浇筑的方法，保证后浇带模板不会位移；后浇带混凝土浇筑前清理干净后浇带中杂物，将两侧混凝土的松散石子凿除，表面清洗干净，保持湿润，并刷水泥浆。 　　5、防渗漏措施。采用适合工程特点的后浇带接缝形式和其与两侧混凝土接缝防水做法是做好防渗漏措施的关键，通常应采取企口缝或阶梯缝，并选择接缝中部设置止水条或止水带的组合做法。 　　六、安全要求 　　1、温度后浇带，间隔时间为60天。后浇带下及其两侧各1m范围内的模板及支撑应确保受力和稳定。否则，可能会造成梁板上部裂缝或后浇带部位下挠，顶板面不平、下沉等质量缺陷。 　　2、后浇带两侧所在跨内的梁板支撑均不得拆除，排距不大于1m（包括梁板支撑均应保留）。 　　3、在其它部位的施工过程中，施工人员跨越后浇带时，应保持警惕，注意脚下是否踩实再通过，防止踩空后掉落造成伤害。 　　4、后浇带浇筑前，应对浇筑人员进行安全技术交底，了解施工中的安全注意事项。 　　5、后浇带浇筑过程中工班长及项目经理部安全员必须全程旁站监督，发现“三违”现象立即制止。 　　6、后浇带浇筑结束后必须将现场清理干净，并由工班长带队仔细检查作业面是否存在安全隐患，经确认无误后，方可离开。对我校土木工程专业本科四年级导师制与毕业设计教学改革进行了问卷调查,表明学生对四年级实施导师制满意,阐述了以创新精神、综合素质和工程能力培养为目标的“研究型”毕业设计教学新方法的成果,指出了有待改进之处。 　　毕业设计是土木工程专业教学最重要的实践综合性环节。毕业设计可以培养学生综合应用所学知识的技能、提高分析和解决实际工程问题的能力,也能培养学生的组织协调工作和创新能力、严谨求实的工作作风。然而,目前土木工程专业毕业设计中普遍存在着下列问题:毕业设计题目与工程实际脱节、毕业设计选题面窄、毕业设计缺乏创新和激励机制。 　　一、建立导师制,规范毕业设计过程针对毕业设计中普遍存在的问题,近四年,东南大学土木工程专业实行本科生四年级导师制与毕业设计相结合的教学改革。毕业设计始终坚持以加强学生创新精神、综合素质和工程能力的培养为目标,实行本科生四年级导师制,充分发挥指导教师的主导作用。 　　指导教师针对每位学生的实际情况制定学生整个四年级一年的学习计划,将毕业设计改在一年内机动安排,让学生提前参与各科研课题组,听专家讲座和学术报告,提前进行毕业设计资料文献搜集和阅读,及相关知识的储备。指导老师不仅全面负责指导学生毕业设计,还要关心学生的全面成长,有针对性地引导学生参与到工程实践和科研活动中,指导学生开展科技竞赛和创新活动,撰写小论文,组织参观实际工程。另外,指导教师通过多年来“产学研”结合的渠道,精心培育,建立了相对稳定、机制灵活且代表当前国内最新技术水平的毕业设计实践教学基地。 　　通过本科生四年级导师制与毕业设计相结合,本科生有机会与指导教师的研究生一起参与课题,向学长们请教,开展小组讨论,同时,也受到指导教师严谨治学的态度和人格魅力的熏陶和感染。学生在基地进行毕业设计,实行校内外相结合的“双导师”制,可进一步增强学生对实际工程的感性认识,扩大知识面,了解国内外工程实践中的最新进展,有助于培养学生正确的工程意识和社会责任心,提高工程实践能力,有效地提高和保证毕业设计的质量。　建立导师制,体现了“以学生为本”的教育教学理念,加强了师生间交流,更好地实施因材施教,促进学生的个性发展。通过毕业设计教学基地建设,探索出以现代大工程为背景,主动面向生产和科研,优势互补的新方法,有利于克服课题、师资、经费等方面的困难,有利于学生工程实践能力、综合素质和创新能力的提高。 　　实行四年级本科生导师制和毕业设计教学改革以来,已显著地提高了毕业设计教学质量。该教学改革成果在全国土木工程专业评估中得到专家视察组的高度评价和肯定,建议推广。为了进一步完善该项教学改革工作,体现“与时俱进”的教学改革精神,结合笔者参与的江苏省教改课题,对我校2003级土木工程专业四年级学生进行无记名问卷调查,全面反映作为该项工作的参与主体和主要受益者———四年级本科生的要求、呼声和感受,为教学改革提供第一手资料。 　　二、四年级本科生导师制和毕业设计学生问卷调查1.调查问卷的内容设计　本次学生问卷调查表共设计了21个问题,内容主要包括以下四个方面:调查实行四年级本科生导师制的效果情况,即实施的必要性、对学生学习、专业素质、综合能力的帮助程度;了解指导教师指导方式、责任心、个人能力对学生的影响;掌握学生毕业设计的地点、选题的来源、课题类型、难易程度、工作量;了解学生在毕业设计过程中选题的意向、学习的主动性、所遇到的困难等。分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。