根据教学组织形式的不同，孔恒教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，孔恒的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
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荒漠与荒漠化:荒漠是指气候干燥，降水量非常少的地区或自然景观，它包括沙漠、沙地、戈壁等。荒漠化是土地退化的现象，是一个变化过程，其结果可能出现荒漠景观。我国的土地沙漠化主要分布于西北地区，石漠化主要分布于南方地区，盐渍化主要分布于西。北地区和华北平原，冻融荒漠化主要分布于青藏高原。荒漠化常与贫困相伴。土地荒漠化严重的地区多是我国贫困人口集中分布的地区。荒漠化是人类过度的经济活动和潜在的自然因素相互影响、共同作用的产物。在荒漠化的发生和发展过程中，气候因素的变化，特别是降水量的变化，往往影响着荒漠化的进程。人类活动在荒漠化的发生和发展过程中起着重要作用。南方丘陵山区水土流失的主要原因是当地能源缺乏，农村薪柴匮乏，乱砍滥伐严重。该地区人口稠密、经济发达、城市较多，而且这里土层薄，一旦发生水土流失，就难以治理，因此造成的经济损失远大于黄土高原。同学们要注意：（1）有关黄土高原地区的考查通常以经纬网图为切入点，同学们要注意典型地理事物的经纬度位置，如秦岭（34°N）、大同（40°N）;掌握110°E经线穿过的主要地理事物。（2）黄土高原地区一些地理事物具有典型的地理界线特征，如长城、太行山脉、秦岭、祁连山脉等，同学们要掌握其地理意义。资源开发的优势条件，一般可从资源、市场、交通三方面进行分析。资源数量和质量具有优势，市场需求量大，且交通便利的地区，资源开发条件较好。煤炭外运能力不足和水资源短缺是山西省煤炭资源开发面临的主要问题。山西煤炭资源丰富，以煤炭为基础的重化工业在生产过程中会造成“三废”污染，给山西带来严重的生态环境问题。水力资源是否丰富主要取决于两个方面：一是河流的水量，二是河流的落差。一般来讲，水量越大，落差越大，水力资源越丰富；反之水力资源越贫乏。流域开发建设与综合治理的分析思路：先要充分利用案例提供的各种数据、图表（气温变化曲线、降水量柱状图、地形剖面图等），对流域内的自然状况和社会经济条件进行全面的分析，得出流域开发的有利条件和制约流域发展的不利因素。再根据有利因素制定流域发展的方向，根据制约因素探索综合治理的对策。影响河流航运价值的自然因素，主要有河流径流量大小与季节变化、河水的流速、河流的通航里程；影响河流航运价值的经济因素主要有流域内的经济发展水平和人口、城市的数量。
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