孔恒教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是孔恒优质教学服务的基础。
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容易的证明题或计算题的思路等。哪怕只答对一部分或说出主要的证题、解题思路，都会得到我的表扬和鼓励。这样就拉近了师生距离，消除了他们心中的顾虑，才会使他们放开来问，努力去学；同时通过正确的引导，举一些贴近生活的、有趣的实例，使他们对该学科产生兴趣，这样就会主动地去学。但这只是对个别的辅导，后进生是一个群体，我把他们存在的问题进行归类，把相同的问题给他们做出集体解答，把不同的问题有针对性地进行解答，这样就解决了“一片”，多解决这样的几个“一片”，后进生的辅导工作也就得到了全方位的落实。 在辅导中，我还发现：在鼓励后进生的同时，多培养几个学科带头人或尖子生，用尖子生来帮扶、带动后进生，有利于形成良好的学习风气，如果一个班级浓厚的学习风气一旦形成，就很有可能出成绩，这样理科成绩的提高也就不是什么难事了！辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。
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