孔恒教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，孔恒教育的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。孔恒教育最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。
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银川孔恒高中数学全面讲解/银川秋季英语语法习题班
如果把一篇英语文章比喻成一部机器，那么单词就是一个个零件，这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系统，对于一篇英语文章来说，把单词按照一定规律串起来的依据就是语法。学英语不是为了学语法，但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦，起事半功倍的作用，犹如借助拐杖学走路一样。目前，一种比较科学有效的语法学习法是针对英语非常注重句子“结构形态变化”这一现象而提出的“通过思维学语法”的方法。语言反映了人们的心理活动，即所谓“言为心声”。英文中也有一种很形象的说法：thinkaloud。这同样说明了，我们内心的思想主要是靠语言来进行表达和交流的，即：思维具体语言表达。英文的“思维”并不是直接作用到“具体语言表达”上的，而是通过“结构形态变化”这一中介来达到表情达意的目的。因此，英语总是将意念、思维对应于特定的句子结构形式，从而来传情达意。比如在下列句子中，汉语一个“来（come）”的动作，在英文中由于动词结构形态变化的不同，表达的意思截然不同。a）Hecomeshereeveryday．他每天都过来。（表示一种经常性、习惯性的come）。b）Heiscoming．他这就来。（表示不久将来的come）。c）Hehascometohisoffice．他已到办公室了。（表示已经发生过的come，他现在就在办公室）。d）Hecametohisoffice．他来过办公室。（表示过去的come，他现在不在办公室）。e）HehasbeencomingtoBeijingfor14years．对于最后一句，相信只要学过英语的人，都认识句中每一个单词，但具体的句子意思却不一定说得清楚。先给出下列四种选择，请读者思考：A．这句根本就是错误的，英文中无此表达。B．“他来北京有14年了。”就是说14年来，他一直生活在北京C．“他到北京一路上走了14年。”就是说他从某个地方来北京，由于路途遥远，此路程花了他14年的时间。D．“14年来，他多次来北京。”就是说，在14年间，他多次重复come北京，而不是一直在北京住了14年。对于上述4种选项，一般中国学生第一反映认为是：B。也有些学习者选A，即认为这句子是错误的。还有同学独辟蹊径，想出了C答案。却很少有同学说出正确答案D。也许我们都知道hasbeendoing这一形式的语法术语叫“现在完成进行时”，然而却并没有真正弄清楚hasbeendoing这一形态变化背后的思维：用短暂动词（如come）的完成进行时（havebeencoming）来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。
银川孔恒高中数学全面讲解/银川秋季英语语法习题班