根据教学组织形式的不同，孔恒教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，孔恒的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
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温州孔恒初中英语完形填空做题技巧/名师堂秋季辅导班
每学期开学初,我要认真阅读学生的写作计划,指导学生抓住主要的和次要的内容,理出一条写作的线索,让学生有目的,有计划的进行写作训练。二、严格要求书写规范。书写规范是英语写作必须要做到的。从初学英语开始,就应培养学生写字母、单词、句子、文章规范的好习惯。如:每学期开学,我总让学生在第一次写作本上,写两遍26个字母的大小写。不分年级,年年如此。时刻提醒学生注意书写规则,在平时批阅作文时,发现问题,及时纠正。采用英语书法展、英语写字比赛等方法培养兴趣,养成写字规范的习惯。词汇语法写作基础。打好语言基础就是要让学生掌握较为丰富的词汇和基本的语言规范。离开了词汇谈写作,好比无米之炊,乃巧妇难以为之。离开了句子规范,纵有千千词汇,也是词不达意。在实践中,我发现许多学生的错误句子。如:1、My 最喜爱的 subject is 历史。2、I see a cat run into the room yesterday.3、I don’t know where is the pen?等。例1中,学生有两个单词写不出来。在后两个例句中,学生已经掌握了需要的单词,但是在句法上出了错。第2例反映出对时态把握不够好,以及对“find sb. doingsth.”把握不够。第3例问题出现在宾语从句的语序上。所以,要写好作文,必须先掌握一定的词汇和语法知识。做好笔记积累素材。每学期开学前,让学生准备一个摘抄英语好词、好句、好文章的笔记本。开始,由教师引导,慢慢习惯了让学生自己去找感兴趣的词句,并分文归类。如:描写人物、兴趣爱好、体育运动、节日、饮食、名人名言、格言、谚语等,分别记在笔记本自定的地方。有心去记,就有心去写,时间长了,拿来即用,想起可写。学生们尝到了小小笔记本的好处,便爱不释手,越记越好,越感实用。特别是每日一句学英语,这是我多年来一直要求学生做到的习惯。一天背记一句英语,一年365句,三年就是1095句。对一个初中学生来说,不论口语和写作水平都有不同程度的提高。 课文复述练笔改写。复述是一种创造性的综合思维训练,它能有效地将理解分析和表达统一起来,为学生提供了语言实践的机会,提高了学生的思维能力,语言表达和语言运用能力。学过一篇感兴趣的课文,或一个单元感兴趣的话题,都可以通过改写、复述课文等方法去练笔。即培养了口语表达能力,又练习培养了英语的写作习惯。如:在教学七年级(下)第一单元时,我让学生复述Danny, Jenny and Li Ming “Trip to Beijing’’这一过程。故事很完整,又是学生们熟悉的单元话题,易记易理解,更增加了趣味性,调节了课堂气氛,培养了语感,同时又提高了写作水平。背诵部分文段也是写好文章的途径。
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