1 财会云课堂背景
财会云课堂以国家教育政策和市场需求为背景,定位于服务广大院校财会专业课堂信息化教学,进行教学内容和教学方法的改革,以推动院校人才培养与市场需求接轨。
1.1 国家教育改革发展规划
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。要以体制机制改革为重点,鼓励地方和院校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代院校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾,为教育事业持续健康发展提供强大动力。
1.2 现代职业教育体系规划
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出需重点改革教学方法和内容。
服务需求、就业导向。服务经济社会发展和人的全面发展,推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。重点提高青年就业能力。
产教融合、特色办学。同步规划职业教育与经济社会发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人。
系统培养、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接,发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用,发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用。加强职业教育与普通教育沟通,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
1.3 财会人才培养模式需要
1.3.1 以市场需求为导向
财会人才培养需以市场为导向,适应市场,把用人单位对院校培养的学生是否满意,作为评价院校教育是否有效的标准来开展工作,贯穿于院校定位、招生计划的确定、专业设置与开发、课程设置与开发、实践教学的开展、教学模式的改革与选择、教学评价系统的改革与建立等方面,使院校的一切工作紧紧围绕国家的方针政策要求,围绕着市场需求和用户满意来开展。培养与市场接轨的优势专业,创造具有市场美誉的强势品牌。如此,院校才能在日益激烈的竞争中处于优势地位,才能够发展壮大,成为名副其实的一流学院。
1.3.2 以职业能力为核心
明确以培养职业能力为本位的教学体系,对财会专业岗位群的分布、工作特点,以及相应岗位从业人员的工作任务和职业能力进行充分的调查和分析,设定职业能力培养目标。根据职业能力培养目标设计任务引领型课程,使学生在完成任务过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用,培养学生综合职业能力。
2 财会云课堂意义
财会云课堂是为广大院校提供教学内容创新、教学方法改革的工具和平台,推动财会教学模式的改革。可以为院校提供最先进的互动课堂教学模式,进行财会仿真实训,让学生在互联网中实现真实的实训操作,提供智能化的教学系统,方便院校进行课证融通教学。综上,财会云课堂以市场为导向,为院校进行随时移动教学、教学质量提升、综合型人才培养和示范专业建设。
2.1 随时移动教学
将全新的信息技术在教育领域进行应用可以实现教学的移动化、碎片化和个性化。
移动化:财会云课堂可以随时随地的学习。学习者能在任何地点、任何时间、以任何方式学习任何内容,这种独特优势是其他学习方式所望尘莫及的,极大地满足了随时便捷学习的需求,移动学习是未来学习中的重要方式。
碎片化:财会云课堂可以充分利用琐碎的时间学习。云课堂以其独有学习的碎片性的特点,为学习者提供了学习知识的便利,使学习者可以充分利用琐碎的时间,掌握一个相对完整的知识组块,正如面对一堆看似杂乱无章知识碎片,经过每天一片、一点的摄入和积累,最终会形成一个完成的知识拼图一样。
个性化:财会云课堂满足了个性化的学习需求。云课堂的交互性可以实现信息及时的双向流通,有利于培养学习者的交流沟通能力,激发学习者的学习热情,发展学习者的个性。有利于提高学习者的学习成绩和信心。同时可以消除学生心理负担。对于一些性格内向,害羞等性格的学习者来说,云课堂能够弥补传统课堂和面对面学习中遇到的一些尴尬的场面,驱除交流的胆怯心理,从而轻松的学习和交流。
2.2 教学质量提升
财会学科的建设重点为社会输出应用型财会人才。利用财会云课堂,可以随时随地进行教学,利用多种信息化互动方式改革教学方法、建设应用型课程体系,以多样化财会教学模式,推动财会学科建设的改革创新,提升教学质量。
2.3 综合人才培养
随着社会主义市场经济的不断发展和市场环境的不断变化,社会对于财会人才的应用性要求越来越高。而财会专业的特殊性,也决定了财会人才必须具有理论联系实际、娴熟动手操作能力。学生能够利用财会云课堂,锻炼自己的实践操作能力、自主学习能力、思维创新能力等,使自己成为一个综合型的财会创新人才。
2.4 示范专业建设
通过财会云课堂的建设,注重体现课证融通和产教融合的基本思想。有助于院校加快实现教学改革,探索创新型实验教学模式,凝练优质实验教学资源,以求在学科建设工作上不断发展、不断进步。依托财会云课堂,切实推进重点学科的建设,逐步形成具有院校优势的特色学科专业,树立起区域性学科标杆。为教育发展提供实践和创新基础。
3 财会云课堂整体方案
运用财会云课堂,建设全方位整体的财会教学信息化系统,可进行理论课程教学、仿真实训教学、财会教学等活动。
3.1 财会云课堂教学应用
3.1.1 财会云课堂特点
财会云课堂利用最新的信息技术,结合移动教学优势,解决财会教学中长期存在的难点问题,具有双向互动、寓教于乐、全面评价的特点。
双向互动:云课堂具有移动随时性,可以即时反馈全班同学信息,打破单向填鸭式教学,帮助老师准确及时地掌握全班每个同学的学习情况,及时调整授课进度和方向,从而提高课堂教学的效率和质量。
寓教于乐:云课堂提供多种师生互动活动,如抢答、抢权、投票、问卷调查等,同时学生还可以分享自己的学习成果,并可以学生之间互相帮助学习。改变课堂单一讲授式的教学方法,激发学生学习兴趣和参与乐趣。
全面评价:云课堂可对每次测试自动生成测试报表,及时反馈学生、班级的学习效果,为全面评估学生提供客观系统的数据;家长也可通过报表获得学生的平时成绩(每周、每月)和学习过程;学生或家长可根据评估结果,合理调整学习方式。
3.1.2 财会云课堂教学
师生只需使用PC(Personal Computer)、IPAD(Internet Personal Access Device)、移动设备等各类终端接入网络,均可在任何地域,任何时间实时地进行教学,能够解决在非教学时间内有效利用教学资源的问题。学生也可以和老师就某方面的问题进行实时交流,从而实现虚拟化的教与学。
利用财会云课堂可以进行所有财会课程的课堂教学,包括基础会计、出纳实务、成本会计、税务会计、财务管理、审计综合等等课程。
云课堂提供多种多样的互动方式,教师即能轻松管控,又能选择多种方式与学生互动。
师生互动,教师可以使用转播、抢答、随机点名、批注等多种多样的方式与学生在课堂上互动,使学生集中注意力、提高学习兴趣。同时所有问答都会以语音形式存储,方便学生随时查找学习。
生生互动,教师可以安排学生进行分享、评价、回复等活动,让学生分享自己的答案给同学、评价同学的答案、引用同学的作品,而且还可以小组为单位完成课题。
3.1.3 财会云课堂资源库
财会云课堂资源库包括学校自有资源、第三方资源、其他资源,可支持资源的及时下载,信息推送,发布广播,全程录像和随时调用,直播教学状况到学生端。资源形式包括:文本、PPT、图片、视频等等。资源内容主要包含:教学视频,教学课件,教案,专业题库,优质书籍等。极大的方便了教师的教学和学生的自学。
3.2 财会云课堂仿真实训
3.2.1 云课堂实训功能
财会云课堂实训模块功能丰富,教师可以自主设置教学案例、制作实训表单、提供答案帮助、制作案例图章、管理实训信息,并配备了丰富的实训素材供教师使用。
自主教学案例设置:在财会云课堂实训模块中教师可以设计一整套的经济案例供学生实训,包括课程章节的设置、案例题目的编排,以及教学环节的设置等等。
个性表单内容编排:教师可以对财会实训表单进行个性化内容的编排,包括表单背景资料设置、表单考核知识点设置等等。
智能答案帮助提示:每个实训内容都可以由教师设置参考答案和帮助信息,方便学生自主学习。
强大实训管理功能:教师能够方便的了解所有学生的实训进度、实训成绩等信息,并且能管理学生的实训状态,对学生提供针对性的辅导帮助。
各类案例图章制作:财会云课堂实训模块可以方便教师制作各类仿真图章进行教学实训,包括企业公章、财务专用章、发票专用章、银行章等等。
图三(图章设置)
丰富实训素材管理:财会云课堂实训模块中集成了丰富的实训素材,包括各种案例背景图片、各类财会凭证、多种实训图章等等。
3.2.2 仿真实训课程
财会云课堂可对财会各个专业的实训进行改革提升。更好的融合财会理论与实务,结合市场实践进行信息化、智能化教学。财会云课堂满足会计专业、财务管理专业、审计专业、税务专业的各种实训课程要求。
专业类别 | 基础实训 | 模拟实战 | 综合实训 | |
会计专业 | 基础会计、成本会计、出纳实务 | 财务分岗、外贸会计、财务会计、小企业会计、财会沙盘、预算会计、竞赛综合、行业会计 | 会计综合、管理会计、3D分岗实习 | |
财务管理 | 财务管理、财务分析 | 财务管理实务、财务决策分析 | 财务管理综合 | |
审计专业 | 审计单项 | 审计实务 | 审计综合 | |
税务专业 | 表一(仿真实训课程表) | 纳税筹划、电子报税、税务稽查、增值税开票模拟 | 报税综合、财税一体综合 |
财会云课堂实训内容严格按财会实际教学思路设计,教、学、练、考四维一体、环环相扣,全面进行仿真实训;同时根据课程特点将课程单项实训与综合实训相结合,实现面与点的交互实训;云课堂有练习、实习双实训模式,针对不同的学生实施不同的教学方案。
同时,云课堂中融入多媒体技术,flash动画、音视频完美结合,让学生在趣味中掌握高深的会计知识、进阶式提升学生的会计实操技能。
3.2.3 实训内容定制
对于财会教学来说,表单实训是极其重要的环节,应用型人才必须熟知各种表单的填制方式及熟练的经济业务处理能力。教师进行实训内容的定制可以实现个性化的教学,按照学生的知识情况、问题情况进行针对性个性化的教学。
云课堂中除常规配套财会实训教学内容外,院校师生可利用财会云课堂制作各种财会表单:包括设置案例背景、制作题目、编辑参考答案、制作图章、设置答题顺序、设置内容分析等功能。此模块功能强大,操作简单,老师能够极其快捷地利用它设计一整套的经济业务供学生实训使用。
老师可自行设计教学章节,将相对应的教案、实训表单编排进各教学章节中,并可持续地丰富内容,插入教学课件等,课程设置完全自主,灵活便捷,充满个性化,完全实现教学内容和方式的自定义。
3.3 财会云课堂考证教学
3.3.1 教学练习
课程练习:针对会计从业资格证,提供会计基础、会计电算化、财经法规、珠算课程的练习和模拟,帮助学生掌握的重点知识,解决难点问题,从而轻松快速的取得会计从业资格证。
课程名称 | 题型 | 题库 |
会计基础 | 单选题、多选题、判断题、计算分析题 | 提供大量真题 |
会计电算化 | 单选题、多选题、判断题、实务操作 | 提供大量真题 |
财经法规 | 单选题、多选题、判断题、案例分析题 | 提供大量真题 |
珠算 | 单选题、多选题、判断题、实务操作 | 提供大量真题 |
财会云课堂提供海量题库供学生练习,依据要点重点和每个学生薄弱点提供个性化的备考方案,并智能督促学习。功能包括:自我练习、进入、成绩查询、错题集等等。
3.3.2 云端作业
云端作业:教师可进行每个常规课程的期中或期末,也可以布置随堂课程作业;同时学生可自由的进行练习,方便自我提升。实现教师和学生的高效教学互动,又满足各方的自主教、学。同时软件提供高效的学习分析指导功能,帮助学生个性化更具针对性的学习,也指导老师更针对性的辅导教学。
教师可进行试题管理、试卷管理、管理、成绩管理等操作。
试题管理中教师可以编辑试题,对原试题进行修改或者增加、删除试题,并且可以批量增减试题,以便保障试题最新且最符合课程要求。试题类型包括单选题、多选题、判断题、问答题、填空题、计算分析、案例分析、不定项选择等。
固定试卷状态老师可设置所有学生为同一试卷,方便统一。随机试卷状态老师可设置所有学生为不同试卷,有效防止作弊并全面考核班级学生成绩。并且完全模拟真实的证书环境,使学生仿真备考,大大提高通过率。
统计报表可全方位展示学生、班级的学习情况,及时找出问题找出差距,提出教学计划。方便老师快速准确的掌握每个班级的学习情况。
3.3.3 课证融通教学
财会云课堂把会计职业资格证书的内容纳入教学计划中,建立新的课程教学体系。即是把会计人员国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求贯穿于会计专业核心课程中,教学计划、课程设置、教学大纲、教材选用等既考虑了专业、课程知识的系统性、连贯性,又涵盖了会计职业资格证书培训大纲中规定的全部内容。采取行业专业证书获取与课堂专业教学相结合的方式,用社会认可、技术含量高的职业资格证书代替校内相应课程的考核工作,使专业会计教学与行业标准接轨
在财会云课堂中,有会计从业资格证、初级会计职称、中级会计职称等等课程的课证融通方案,方便院校直接进行课证融通方面的教学。