一对一培训,能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的长辈来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。当然，在家教的选择上，较为理想的人选是有经验的老师、大学生。


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一个单词需要反复背诵多遍才能记下来，即使记住了，也需要反复复习，这样的反复机械记忆，不停地读，不停地写，会让我们非常苦恼，甚至非常痛苦。许多人学不好英语，往往就是因为这种机械的记忆过程太枯燥、太痛苦，所以完全失去了学习的兴趣，看到英语就烦，就头痛。
    那么，是有方法可以让记忆英语单词的过程变得轻松一些呢？
    巧记呢？下面就介绍种行之有效的方法，这都是一些英语尖子升的经验之谈：
（1）手掌记忆法。
     “有一种被我称为‘手掌记忆’的方法。如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。这些知识储备足可以应对70%的英语题目。”
（2）字母变化记忆法。
“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。后来，我就想：么样才能避免这样的情况发生呢？于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：
“a. 前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b. 后面加个字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
“c. 中间加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
“d. 减字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
“e. 换字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
F. 调字母（即改变字母顺序）。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。”
（3）循环记忆法。
     “对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。”
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