孔恒教育认为给孩子选个合适的老师才是保证教学效果的关键。并非重点学校的老师就适合所有的孩子,选择师资的需要依据学生学习基础和老师的讲课特点。需要补基础的学生,给安排拔高的老师讲课就是不合适的;师生教与学就不配套,显而易见就不会取得好的效果。
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若在每次前总是看好多关于技巧的书,可是到了时,心里一慌,很多技巧都忘了,只能使足力气一道题、一道题的往后做。
一般的,由于紧张程度不同,往往平时练习和做模拟题时很有效的技巧,到了时就有可能就“忘记”了。技巧要与知识融合,好熟练到类似“条件反射”的程度,这样,时才能很好的运用。对于那些没有通过实践证明很有效的、不是熟练的技巧,不必带进考场,这些技巧往往只会妨碍你的思考、影响你的做题速度和灵活度。一般的,你应该大脑一片空明的进入考场。
确定每部分的答题时间
时能够做完的课程:对于那些每次能做完的课程,例如英语、历史等课程,你可以按照每部分分值的比例,确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数,你就必须在20%的时间内做完选择题。然后,你再依据每次之后的得分情况,仔细分析是可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩,这样,你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
时不能做完的课程:对于那些每次往往不能做完的课程,例如数学、物理等课程,你应该统计出:一、时占用了很多时间却一点也没有做出来的题目。对于这类题目,你以后时就应该尽量减少时间,或者放弃,等以后学习进阶了再尝试着做。二、时花了过多的时间才做出来的题目。对于这类题目,你以后平时做题时要尽量加快速度,或者通过“反复训练”等提高反应速度,这样,你下次时能用较少的时间做出来。
一开始,你要依据钟表和统计数字,而不能靠感觉。等你有了足够的经验后,你的感觉就准确了,这时,时碰到某些题目,看一眼或者做一、两分钟后,你就能感觉出你大约能用多长时间做出来。
不假思索、条件反射
无论你学习处于个学习阶段,无论你的学习能力,你都要通过平时、模拟、限时练习等等,把时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的技巧等,训练到不假思索、条件反射的程度。到了时,你就可以大脑一片空明的进入考场了。
完不要对答案
每一场结束之后不要对答案,考完的课程就不要再理会了,全心全意地准备下一场。
用适合学习所处阶段的技巧
一般的,学习处于不同阶段,例如在初级阶段,你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的技巧。对于你总结出的技巧,你要在中尽量执行,时不要因感到题目简单而冲动,也不要因感觉题目太难而乱了阵脚。
石家庄小学三年级数学补课补习/高三文科知识点复习