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如果学校的教室比较小的话,摆放四排电脑后走道的宽度就不够通行了。这时还可以采取直列式的另外一种变形,即留下两条走道,其中有两排电脑桌是对着墙摆放的,相比前一种摆放方式来讲,这种摆放方式可以相对增加走道的宽度。
建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可以图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课件内容)示范给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。
横排式即和教室课桌一样排列,所有的电脑都面向前面的黑板,几台相连的电脑桌平行于黑板排放,每排之间留有学生的座位和供通行的过道,在中间是一条较宽的走道。
通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥,从而提高教学质量和效益。
这样做的好处是:
1、抛弃了传统的“升降机”模式,大大降低了拥有成本和维护成本,增强了产品的安全性;
2、老师和学生之间没有显示器阻隔,教学效果更好;
3、多媒体模式和非多媒体模式切换快速,没有噪音。
4、释放了大量的桌面底部空间,舒适感增加。
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