第三讲:课件力——表达呈现的好帮手 1、优秀课件的四大特点
1.1课件内容图文相辅
1.2重点突出,层次分明
1.3应用色彩鲜明不花哨
1.4内容版面设计美观
2、PPT设计关键技能
2.1字体的选择和字号的大小要求
2.2插入图、表、形状、视频、编号
2.3内容动画的设计,页面动画的设计
2.4放映模式、浏览模式、小屏模式的方法
3、课件模板的设计
3.1课件模板的三大特质
3.2从主题到结构的转换
3.3从色彩到图片的应用
3.4封面页、目录页、内容页、结尾页的设计
4、文字与图表的整理
4.1抽取关键句和关键词的方法
4.2视觉化呈现关键内容的工具
4.3用流程和图表强化要点内容
做培训师,也不只是站在讲台上,神采飞扬地讲上几小时甚至是几天这一种方式,培训工作可以无处不在,随时随地用分散的时间做,管理者每次对下属交待工作、辅导员工完成任务、和团队成员沟通目标等等,这些工作的实质都是在做培训,所以就算没有内训师的“名”,每位管理者都在做内训师的工作的“实”,管理者即是培训师。
→→作为一名管理者,无论你想不想,你已经做了内训师的工作,充当了部分“内训师”的角色。
我们在给广电系统做内训师队伍建设培训的过程中会发现,在企业培训工作开展的初期,外部讲师是重点的资源;而当培训走入正轨后,内训师就是培训的主力了——主要来源是业务骨干和管理者
那作为一名管理者,如何成为“优秀”的内训师呢?
作为企业里的管理者,专业知识、技能、经验都已具备,岗位的不同,有的还具有简单分享、授课得经验,所以,作为一名管理者在成为一名优秀的内训师的过程中,如何正确认识培训、完成角色的转换,如何在课程实施中发掘学员的真正需求,如何使自己的授课轻松有趣并具有实效,如何引导学员学以致用等等方面往往存在较多的改进空间。
如果您是一位正在培内训师路上探索的管理者,
下面这个课程会对你有很大的帮助
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第四讲:表达力——高效授课和评估的技术
1、内部讲师视觉系统的构成与训练
1.1肢体语言的高、深、宽
1.2肢体语言的具体要求和策略
1.3多种教学辅助工具的应用
测验:内部讲师的视觉感官测量
2、内部讲师的听觉系统的要素与训练
2.1培训师声音构成的五大要素
2.2培训师声音的训练技巧
测验:内部讲师的听觉感官测量
3、清新的培训开场设计
3.1清新开场四大步骤
3.2主题导入六个方法
3.3失败开场三大禁忌
4、内部讲师的生动讲授
4.1现场授课的五要求
4.2内容对比的生动性
4.3事物类比的通俗化
4.4直指痛处的深刻性
4.5应对压力的五大解法
5、现场掌控的技术
5.1内部讲师现场掌控的五大策略
5.2现场提问的七个要求
5.3与学员沟通的六种形式
5.4现场互动的四种方法
5.5五种困局的化解技术
6、有效收尾和科学评估
6.1有效收尾三部曲
6.2有效收尾的六类方式
6.3失败收尾的三大禁忌
6.4逆向思维法分析培训效果</