当下各种幼儿学具、教具、玩具（国际数学学玩具）举不胜数，并以各种各样的方式吸引着家长、幼儿园老师以及儿童的眼球，各种各样的儿童学具、教具、玩具（国际数学学玩具）的成熟度似乎已经到了极限，理论上来说确实也是这样的，可重庆达生文化的学玩具（国际数学学玩具）却还能超越同行，实现问鼎一方的局面。
儿童玩具（国际数学学玩具）对整个教育、玩具行业来说都已司空见惯，同质化日趋严重，造成市场价格恶性竞争，其结果就是“假冒低劣、以次充好、粗制滥造、山寨水货”,很多儿童学具、教具、玩具（国际数学学玩具）的产品不存在开发，而是模仿其他产品，其本身缺少系统化的教学逻辑理念的植入。所以，造成目前国内市场儿童学具、教具、玩具市场过于泛滥，客户根本分不清楚到底哪家玩具（国际数学学玩具）才是真正的学习玩具。
眼下的儿童学具、教具、玩具（国际数学学玩具）行业已经不是竞争红海，而是鱼龙混杂的死海，说句调侃的话，儿童学具、教具、玩具已经不是提升儿童知识认知、意志力开发的系统方向，可能是仅仅留给儿童玩耍的一个单一的玩具，根本和教育体系或智力开发完全不匹配。
由于大量的“假冒伪劣、以次充好、粗制滥造、山寨水货”的儿童学具、教具、玩具（国际数学学玩具）充斥着教具市场，使整个教具市场陷入一片混乱，庆幸的是，重庆达生文化发展公司的国际数学学玩具已经在全球23个国家，2000多万个家庭同步使用并深受好评，客户满意度达到97%，我们敢于一直倡导“效果不满意全额退费”。因此，重庆达生文化的国际数学学玩具才可以超于同行，问鼎一方。
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国际数学学玩具
达生文化发展有限公司，是一家集企业培训，国际名企深度游学，国际数学学玩具推广、少儿森林课程推广于一体的新兴多元型文化公司。公司拥有深厚的资源平台，为各成功人士提供不同的策划教育服务，更有大量海外著名教育专家学者，与公司长期合作联系。我们将全心为您服务。
前言
随着孩子的成长，如何从小培养孩子习惯养成、性格培养、理性思维、幼小衔接等等问题都是家长们非常头疼的。如今幼儿园的“去小学化”教育不能学习算题和写字，直接升小学以后会在短时间内填鸭式的完成基础教程的学习，如果孩子没基础跟不上进度老师会批评，也会和其他小朋友比较，从而孩子的自信心会受到严重的影响，甚至会对学习本身才是排斥抵触。毫无疑问，能有一套完整的既让孩子快乐又能快速掌握小学部分学习内容的办法是很多家长共同的心声。小时候，玩着玩着学会了知识；中年了，玩着玩着教会了子女；年老了，玩着玩着摸到的是回忆，这样的东西，它属于信物。充满了故事的东西，哪怕只是儿时的玩具，后代也会传诵你们的故事。
国际数学---学玩具
Ø 学~知识，玩~过程，具~品性；
Ø 每个小男孩都应该有一套学玩具，长大以后具备国际竞争力；
Ø 每个小女孩都应该有一套学玩具，长大以后具备国际视野；
Ø 亲子信物，父慈母爱和成长过程的见证。
1、概论
GSM 国际数学---学玩具是由日本教育家、作家、材料学，“学习能力”理论创始人山下 善德先生和有22年幼儿教育经验的唐 博思先生共同开创的，真正的以学习能力为中心理想的儿童数学学习课程。已经在全球8个国家和地区成功推广，付费用户超过20万人。
2、国际数学---学玩具有效提升学习能力
什么是学习能力：
Ø “学习能力”理论是由从事数学教育30年的日本著名教育家、作家、材料学家山下 善德先生在2003年提出的。
Ø “学习能力”是指形象化能力、假设思考能力以及坚持不懈的能力的学习方法。
国际数学的学习内容和成果：
Ø 数字：培养以数量感为基础的计算能力。
Ø 图形：形象化能力、空间把握能力。
Ø 思考力：用各种有趣的数学题来培养孩子的假设思考能力，培养孩子钻研的学习习惯。
Ø 这种学习方法教育出来的儿童对于加减乘除法都可以自然的通过心算掌握。
3、国际数学的优点：
Ø 让孩子学习的更加轻松；家长更明了的理解课程内容。是课堂教育牢固基础和有效补充。
Ø 减轻教师的培训负担，减少教育机构的投入。
Ø 以正确的理论为基础研发的课程体系，以孩子为中心的课程设置以游戏的形式去学习。
Ø 以学校的数学学习为基础，注重学习成果。
Ø 每年一次的教学体系升级，与时俱进。
4、国际数学理论概要：
国际数学是由：教材、教具、WEB(APP)三部分组成，【WEB动画】与【教材+教具】是相辅相成的，就算只使用其中一种也是可以得到不错的效果。
Ø 数学计算=量感想象+补数想象+量感计算，这个过程是通过WEB动画、教材+教具相结合来实现的。
Ø WEB动画分为：视觉学习（标准训练、高速训练），复习演练，挑战学习（相对评分、绝对评分）
Ø 教材、教具：依照循序渐进规则，各项学玩具对应年龄阶段设置1-30级难度，不但适合孩子学习也能让大人收获乐趣。
5、国际数学的理念：
Ø 通过这个玩学具的过程，让孩子首先具备不轻易放弃的品格，再培养同时思考若干问题的假设能力，再培养逻辑推演能力，最终体会到思考问题是一件快乐的事情。
Ø 数学教学从中国家长传统的感性思维重视结果，转变为理性思维的重视过程
Ø 很容易发现的问题，不做提示性教育，让孩子自己思考
Ø 不教怎么做，过程中由孩子自己去发现，这是喜悦感和兴趣的源头
Ø 家长，只能做鼓励，不能做提示更不能指导
6、国际数学---亲子信物：
Ø 小时候，玩着玩着学会了知识；中年了，玩着玩着教会了子女；年老了，玩着玩着摸到的是回忆，这样的东西，它属于信物。优良的材料，精湛的工艺使得这套学玩具拥有可传承下去的硬件条件。同时它身上所承载的是成长点滴的记忆，是故事的载体。哥哥可以送给弟弟，父母可以留给孩子，老了以后就成你的回忆。
1、关于行业和市场：
问题：国际学玩具在整个行业当中的地位？
按照属性来说，国内现在有教具、有玩具。但还没有将教具与玩具非常好地结合起来的学玩具。教孩子更愉快地学习数学，建立“数”与“量”的概念，在行业中首创。
按照地域来说，国内玩具较多，但材质以塑料和卡片为主。我们的国际学玩具是首套从日本引入，加入台湾教育理念后的产品。中国大陆仅达生商学院一家。
2、关于企业与品牌：
问题：在市场中已有蒙氏等学玩具做竞争，你们的独特优势是什么？
蒙氏品类非常多，但以不干涉孩子为原则，玩具为主要产品。而国际学玩具强调有引导性的教育方式，让父母更多地参与到孩子的成长当中。不仅有针对国际数学专门研发的学玩具，并配有教材及APP，帮助孩子在玩中掌握知识点而不单纯是玩。
3、关于价格和品质：
问题：这套学玩具卖多少钱？怎么那么贵？售价???
学玩具是由教材+教具+APP三件组成，是一种不老化的纯实木学玩具，我们这套学玩具的重点是它的教育理念是国际上最流行最先进的，以正确的理论为基础研发的课程体系。产品是以孩子为中心的课程设置：以游戏的形式去学习。
而且我们会每年进行一次教学体系升级，让您在今后的使用过程中一直保持最新的材料与资讯。这个价格对于您来说，完全是值得的，在之后的几年里甚至是超值的，您一定不会被现在一次性的价格所困扰，因为它的品质将是无与伦比的。
问题：品质有保证吗？
材质是原木的，闻起来都有淡淡的木头的香味。很多其他教具大部分都用塑料和纸片，为了节省成本，即使有的用木头也是喷漆。不太环保。但我们用原木，而且坚持不喷漆。对孩子来说是完全没有害的。这些学玩具是从日本原装进口。日本人做事是非常严谨的，他们有一种“匠人”精神。所以可以完全放心。
4、关于理念与提高：
问题：用你们这套产品，对我孩纸有什么帮助？
1、 这套教育理念是经过30年的实施总结出来的，能有效提高孩纸对数级和量级的认知，以后几何空间三维立体等方面打下更好的基础。
2、 从小对国际化数学方法的掌握，就算以后出国也能和国外数学教学对接。
3、 中国出国学习的孩子，数学学习做大的障碍就是思维方式不能转变。
4、 国内都是平面的教育，缺乏对思维的发散性培养。【对自己的小孩认识不清】
国际学玩具，本着国际最科学的教育理念以及最系统化教育课程设置，必将在众多玩具和学具中占领主导地位，随着早教的发展，国际学玩具需要不断进取，探寻更具创意创想的形式，结合达生商学院关怀教育关爱孩子的服务宗旨，让更多的人们通过国际学玩具，关心二代的教育和成长。
联系方式： 曹晶：15823515155 023-62488158
