激发英语兴趣培养运用能力 黑龙江美式学科英语
小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣,才能让学生乐学、好学。激发英语兴趣培养运用能力 黑龙江美式学科英语
教师应努力提高教学技能,采用一些新的教学方法和手段,将教学内容化静为动、化难为易、化劳为逸,以激发学生兴趣。如在句子教学中,可采用简笔画、图表、幻灯等直观手段来创设情景,以较好的演示效果帮助学生理解,调动学生的积极性,扩大活动面。
学生们的先天条件,后天环境、生长经历的不同,决定了他们的接受能力、感知、动机,心理个性的客观差异。要体现主体性,必须因人而宜,因材施教,为每个学生提供发展的机会。
在教学过程中,主体目标制定后,根据不同学生的特点,制定具体分层目标,设计不同教学活动,如提问、练习,课后作业和测试等。所有环节都照顾不同层面的学生,调动并保持学生的积极性,让所有学生都感兴趣,并运用其“阶段侧重,精讲精练的教学原则进行考前复习,对这种教学法作详细介绍,让学生们心中有数。
此外,教师在思想上要改变旧的传统观念,对待后进生要真诚地爱护,尊重他们的人格。在作业批改中,教师应注意发掘后进生的优点和成功之处,做对了进行表扬,做错了进行鼓励。在测试中,试题的选择也应考虑到后进生,让他们也品尝胜利的喜悦,从而树立学好英语的自信心。激发英语兴趣培养运用能力 黑龙江美式学科英语
雅努斯美式学科课堂:
即一年两个学期,分别为秋季学期和春季学期(Autumn Semester、Spring Semester),其中秋季学期一般在8月底或9月初开学,在1月中下旬结束;而春季学期则通常在2月中下旬开始,在6月底结束。(和学校的时间差不多)
6人/班(贵族搭配式学堂),平时作业由外教老师批改。每学期进行两次的水平测试,根据学生测试出来的水平来分班级。学期课程(上课时间大致与学校的时间同步,学生报名后将是每个学生),美国公立学校的测评标准来分水平级别。美国小学教材内容(全美48个州认可的共同核心课程内容)融合中国小学英语考试内容特制的全面知识。根据美国公立学习的标准来教学。
师资:美国公立学校老师,持有美国公立学校推荐公函。具有本科学位,通过加州的教育专业及技能相关考试,考取教师执照及双语教学资格证书。毕业后在教育学院实习2年,在公立学校任职6年以上并修读60个教育的学分,掌握多门语言,深切掌握语言学习痛点。激发英语兴趣培养运用能力 黑龙江美式学科英语
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