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1.算料方法一:

1码的平方÷1双的平方=1码的双数 (是求一双的面积,面积小,误差较大)

例:测量纸板长0.421米,宽0.123米,  

计算公式:(0.914×1.37)÷(0.421×0.123)=24.181双        

计算方法:  1码的平方 ÷ 1双的平方= 1码的双数  

2.算料方法二:

1双的平方÷1码的平方=1双的码数 (是求一双的码数,面积小,误差较大)     

例:测量纸板长0.421米,宽0.123米,         计算公式:(0.421×0.123)÷(0.914×1.37)=0.041355码        

计算方法:1双的平方÷1码的平方=1双的码数

     我们知道,儿童脚部要大约到15岁才基本发育完全。从幼年到青少年期间,脚部最易受到伤害。如果出现损伤或障碍,则会造成不同程度的脚疾或脚部畸形,影响到脚的支撑与平衡功能。一双不合格的鞋,有可能会破坏孩子脚的正常发育,并不可避免地影响全身的健康成长。因此,对于童鞋来说,要特别强调鞋子对发育中脚的保护作用。

      而对于鞋的设计,楦型的确定是关键,决定了鞋是否穿着舒适、外型看上去是否美观。儿童脚型在不同年龄段有着不同的成长规律,其动态、静态下脚型变化都不同。据有关专家研究,不同年龄段的儿童一般具有如下形态特点:12-14个月婴幼儿的步子很小,腿抬得很高,脚尖先着地,且脚部着地很重;2岁左右的儿童,可以大步行走,已经出现从脚跟到脚尖的着地动作,没有明显脚尖着地的现象;4-5岁时,腿部动作连贯,每步只有轻微的颠簸,能够较稳定地进行从脚跟到脚尖的着地动作过程;6-7岁后,行走模式已成熟,有节奏且流畅,步长保持一定,两脚的间距小,只有很少的脚尖点地的动作。