国学学什么

要古为今用。学国学当然可以深入地研究各家各派的学说，但就其实际而言，应该古为今用才能真正体现国学的现实意义与价值，这也是学国学的真正收获。冯友兰有一句话说得好：“讲哲学要接着讲，而不是照着讲。”这说明了哲学结合实际的重要性。有些国学的内容不一定符合现代社会的需求，也不一定能解决企业所面临的问题，这些必须在学习中有所理解，有所取舍。比如，帝王学的内容就有它的历史背景，古代帝王的权威极大，皇权的服务对象是为维护一个家族王朝的统治地位，现今这种情况已不复存在。再者，帝王学有许多奸诈、残酷以及不择手段的伎俩，这些也不适用于有法律依据、以理服人的现代社会。

总之，学习国学要学习其所蕴含的精神和底蕴，而不应该仅仅局限在知识层面，我们的情操要在学习的过程中得到陶冶，我们的人格要从学习中得到完善，这才是我们学习国学所要达到的最终目的。

——庄子名言

　　毛嫱丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉？《齐物论》

　　方其梦也，不知其梦也。梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也。《齐物论》

　　昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。《齐物论》

　　吾生也有涯，而知也无涯。以在涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。《养生主》

　　彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。《养生主》

   为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。《养生主》

　　安时而处顺，哀乐不能入也。《养生主》

　　汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。《人间世》

让孩子变聪明的办法——是阅读，阅读，再阅读。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”爱好读书是一个能让孩子终身受益的好习惯，作为家长，陪伴孩子读书，不仅能帮助孩子爱上读书，学会正确读书，同时也能在共读的过程中享受亲子互动之乐。

首先，应该营造一个良好的读书氛围。

家长是孩子身边的榜样，希望孩子做到的，父母要首先做到。每天晚上我喜欢和女儿一起看书，关掉电视和电脑，安静的夜晚，一人一本书，静悄悄的，偶尔能听见翻书的沙沙声，间或讨论一下自己看到的最精彩的地方，这种温馨的情景是最美的享受。

其次，要指导孩子选择zui好的精神食粮。

记得孩子小的时候，并不是什么书都爱看，她有自己的喜好。她喜欢看插图漂亮的，我就给她订了《中国卡通（名著版）》，使她在小学低年级就已经接触了《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》、《月亮坪》等一些经典名著。当看卡通感觉不过瘾时，她的手里已经拿上了厚厚的原版名著。

年级时她迷上了杨红樱的《淘气包马小跳》，每次路过书店都要进去买一本拿回家来看，直到集齐了一整套书。当代作家的一些校园小说深受孩子们喜欢总是有原因的，马小跳已成了好多孩子精神世界zui好的朋友。

在和孩子逛书店的时候，我们也经常发生分歧，我看重文字，她却常常被封面和插图所吸引，书架上的《父与子》、《少了我，世界还有什么乐趣》这些漫画是她坚持买回来的，但拿回家里却成了一家人抢着要看的书，享誉全球的经典即使是漫画，我们又何必要拒绝呢？  

对于她不太感兴趣的书，我也会想办法引导她去看，女孩子喜欢童话却不喜欢科学类的书，我给她买了《101知识童话》，每年都订阅《我们爱科学》，我相信兴趣是可以培养的。

最后，要“巧设机关”争取与孩子共读。

有些家长总说孩子喜欢玩，因此经常没有精力放在读书上，其实我们可以想办法，和孩子边玩边读书。