国学学什么

要古为今用。学国学当然可以深入地研究各家各派的学说，但就其实际而言，应该古为今用才能真正体现国学的现实意义与价值，这也是学国学的真正收获。冯友兰有一句话说得好：“讲哲学要接着讲，而不是照着讲。”这说明了哲学结合实际的重要性。有些国学的内容不一定符合现代社会的需求，也不一定能解决企业所面临的问题，这些必须在学习中有所理解，有所取舍。比如，帝王学的内容就有它的历史背景，古代帝王的权威极大，皇权的服务对象是为维护一个家族王朝的统治地位，现今这种情况已不复存在。再者，帝王学有许多奸诈、残酷以及不择手段的伎俩，这些也不适用于有法律依据、以理服人的现代社会。

总之，学习国学要学习其所蕴含的精神和底蕴，而不应该仅仅局限在知识层面，我们的情操要在学习的过程中得到陶冶，我们的人格要从学习中得到完善，这才是我们学习国学所要达到的最终目的。

——庄子名言

　　古之至人，先存诸己而后存诸人。所存于己者未定，何暇至于暴人之所行！《人间世》

　　无听之以耳而听之以心；无听之以心而听之以气。《人间世》

　　绝迹易，无行地难。为人使易以伪，为天使难以伪。《人间世》

　　朝受命而夕饮冰。《人间世》

　　其作始也简，其将毕也必巨。《人间世》

　　意有所至而爱有所亡。可不慎邪？《人间世》

国学经典：向孔子学谦虚，跟庄子学思考！

向孔子学习谦虚

子曰：“三人行，必有我师。”

过于自信是危险的，离成功近，离失败也近。“天地有大美而不言。”这是自然界展现给我们的谦虚。

谦虚就像人生田地里一株低头的稻穗，剥开才能看到它充盈着丰收的喜悦。放低姿态，学会谦虚，才有益于个人发展。

向庄子学习换位思考

惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”

庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”

不会换位思考的人只会看到别人的缺点与不足，当我们进行换位思考时，当我们真诚的考虑到对方的感受和需求，多一份理解与宽容时，意想不到的回报便悄然而至。