南京远飞科技有限公司是南京师范大学课程资源研究所下属企业。公司成立以来,在教育技术创新、研制与生产领域累计已经投资了1000多万元,建立起了一支由南京师范大学的专家教授带领的50多人的技术研发团队和研制生产基地。公司主要从事科技馆整体策划与设计,科技馆展品研发与制作。 展品具有科学性、知识性、趣味性、参与性为一体,适用于中小学实验室、幼儿园实验室、青少年活动中心和社区。现有近1000种实验仪器。这些仪器设备和教学系统遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。热忱欢迎全国各地新老客户来电来函洽谈合作。
南京师范大学课程资源研究所
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通用技术实验室-设计室
序号 | 名称 | 技术参数与规格要求 | 数量 | 单位 |
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| 一、基础设施 |
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1 | 多媒体讲台 | 1400×600×850:能集成多媒体设备,有220V交流电源和网络插口。 | 1 | 套 |
2 | 学生试验桌 | 2000×1100×800mm:三聚氰胺蓝色贴面板,梯形桌面,台身采用三聚氰胺板,钢结构。六方桌,具体尺寸根据教室大小调整定制。 | 14 | 张 |
3 | 学生坐凳 | 固定式:四脚钢支架,三聚氰胺凳面 | 56 | 张 |
4 | 仪器柜 | 1200×500×2000,基本规格:(以学校实际情况为准)。板木结构。柜身:板材采用18mm环保型三聚氰氨板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边;上部为木框玻璃对开门,设二层活动隔板,下部为板式对开门,内设一层活动隔板;带可调底脚。所用板材符合国家E1级标准。 | 2 | 个 |
5 | 工具架 | 一米以下为柜子,用于存放中型设备及演示教具,大小按实际需要制定。 | 2 | 个 |
6 | 材料架 | 可满足不同材料储存特点和要求的具体需求 | 2 | 个 |
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| 二、绘图工具 |
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1 | 三角板 | 不锈钢片 | 15 | 套 |
2 | 圆规 | 300mm | 15 | 套 |
3 | 圆规 | 150mm | 15 | 套 |
4 | 绘图板 | 小圈圆规,125mm | 15 | 套 |
5 | 丁字尺 | 3号,椴木 | 15 | 套 |
6 | 比列尺 | 600mm | 15 | 套 |
7 | 直尺 | 300mm | 15 | 套 |
8 | 量角器 | 150mm | 15 | 套 |
9 | 分规 | 150mm | 15 | 套 |
10 | 曲线板 | 110mm | 15 | 套 |
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| 三、教学仪器与模型 |
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1 | 木工基础操作 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
2 | 材料测试 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
3 | 赵州桥 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
4 | 黄鹤楼 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
5 | 嫦娥一号探月 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
6 | 科技启示录 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
7 | 都江堰 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
8 | 岳阳楼 | 视频,1张光盘 | 8 | 套 |
9 | 结构试验套件教师指导光盘 | 与结构试验装置配套使用,配合教材,包含 “套件的使用方法”、“教师演示范例”、“教学方法指导”、“试验的改进与探究” | 8 | 套 |
10 | 结构承重测试仪教师指导光盘 | 与结构承重测试仪配套使用,配合教材,包含“仪器的安装调试”、“仪器的使用方法”、“教师演示范例”、“教学方法指导”、“试验的改进与探究” | 8 | 套 |
11 | 桥梁承重试验装置教师教学指导光盘 | 与桥梁承重试验装置配套使用,配合教材,包含“装置的安装调试”、“装置的使用方法”、“教师演示范例”、“教学方法指导”、“试验的改进与探究”。 | 8 | 套 |
12 | 流程试验套件教师指导光盘 | 与结构试验装置配套使用,配合教材,包含 “套件的使用方法”、“教师演示范例”、“教学方法指导”、“试验的改进与探究” | 8 | 套 |
13 | 多功能升旗试验装置教师教学指导光盘 | 与升旗试验装置配套使用,配合教材,包含“装置的安装调试”、“装置的使用方法”、“教师演示范例”、“教学方法指导”、“试验的改进与探究”。 | 8 | 套 |
14 | 都江堰工程模型 | 规格:600×800×22mm,配视频解说。材质:采用高分子材料一次性成型,彩色搭配。功能:1.三维立体式雕塑工艺制作,直观生动的再现了都江堰水利工程的工作原理2.光电显示电路采用微控器控制,工作状态稳定,显示效果逼真。 | 1 | 套 |
15 | 功能模拟方法演示器 | 数字显示测量数据,可完成“闭环控制系统”实验和理解“功能模拟方法” | 1 | 套 |
16 | 蔬菜大棚 | 规格:1000×550×900,自动测量温度、湿度和光照度,液晶屏数字显示,自动控制。 | 1 | 套 |
17 | 声控楼梯灯 | 规格:390×210×100,铝合金箱 | 1 | 套 |
18 | 红外发射接收电路模型 | 规格:390×210×100,铝合金箱演示红外发射接电路原理 | 1 | 套 |
19 | 三视图投影演示仪 | 活动式三维正交结构,可标注投影图;可直观显示三维投影体系,帮助完成三视图的教学。用于《技术与设计1》第六章第二节 “常见的技术图样” 中关于正投影与三视图的教学辅助教具,也可用于《 技术与设计2 》第一单元第二节“稳定结构的探析”的辅助教具。 | 2 | 套 |
20 | 多功能控制平台(与结构承重测试仪配套使用) | 微电脑控制,模拟、数字信号输入输出;高分辨率屏幕320×240, 测试数据或图线自动显示;与其它的配件组合,能测试材料的形变、电机转速、压力强度、温度、电压、电流、等教学中相关试验的技术数据,能进行温控、声控、光控等,并通过USB接口与电脑相连进行数据处理。 | 2 | 套 |
21 | 结构承重测试仪 (与多功能控制器配套使用) | 1、压力传感器:测量范围为0—150牛顿,综合误差不大于0.5%。2、距离传感器:测量距离的有效范围为0-6mm,综合误差10%。3、信号采集输出器:传输二路压力和一路距离(位移)传感信号。4、重量:58.82牛顿.(5.8kg)。5、尺寸:长600mm×宽180mm×高410mm。 | 2 | 套 |
22 | 升旗试验装置 | 可由老师演示、分析,也可由学生自行试验,体验设计过程等。仿真模型,连接方式为插接形式,定时装置(机械定时仿器、电子定时器)、电动机、旗杆、滑轮、变速齿轮箱、电动机调速器,控制部分可拓展。用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统中的干扰和反馈”中关于反馈部分的教学演示和学生亲身体验活动,也可以作为闭环控制系统的拓展练习。 | 2 | 套 |
23 | 材料强度测试仪 | 使用此仪器可以对不同材料的硬度、强度、抗压力、拉断力等参数进行测量,测量结果可直观准确的显示出来。(1)最大行程:200mm;(2)最大负荷:500N;(3)外形尺寸:235×155×490mm。 | 2 | 套 |
24 | 台灯性能测试仪 | 185×135×160,可连续自由设置光照度的报警上下限,可自动控制台灯的亮度。光通量:0~500LU×坡度:0~90°温度: 0~80℃。 《技术与设计》台灯功能设计的照度测试,功能可进一步拓展。 | 2 | 套 |
25 | 材料弯曲试验仪 | 规格:800×2200×650;砝码可以由学生自行进行搭配,以实现不同材料的弯曲试验;压力強度可以由小到大逐级增加。产生最大压力为50牛顿,可以对不同材料进行比较试验。 | 2 | 套 |
26 | 红绿灯控制系统 | 红绿灯时间可以设置,车闯红灯自动报警,红绿灯转换黄灯显示,红绿灯四组,数字显示。用于《技术与设计2》第二单元 控制与设计中教材P49页练习2及《技术与设计2》第三单元第二节“系统的分析”的探究活动载体。 | 2 | 套 |
27 | 游泳池水位自动控制系统 | 可满足以下实验:《技术与设计2》 的101页:开环控制系统 概念部分《技术与设计2》 的103页:闭环控制系统 概念部分 | 2 | 套 |
28 | 仿真空调系统装置 (教师用)提供 样品 | 尺寸:600×300×170mm;具有制冷制热功能,温度可设置,具有睡眠功能,模拟空调的控制过程,模拟调整室内温度传感器参数变化,控制压缩机和高低压的变化,模拟湿度变化控制换气风扇的运行。用于《技术与设计2》第四单元第一节“控制的手段与应用”、第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的探究与拓展。 | 2 | 套 |
29 | 空调控制模拟装置 (学生用)提供 样品 | 展示空调基本工作原理,理解控制及其设计。《技术与设计2》第111页:电冰箱温度控制工作过程 | 2 | 套 |
30 | 光照度计 | 传感器:光敏硅二极管, 量程:0 至 100,000 Lu×用于《技术与设计1》第二章第三节“技术实验及其方法”的测试仪器,第七章模型或原型的制作中制作台灯照度的测量。 | 2 | 套 |
31 | 结构重心演示仪 | 尺寸:600×200×400可探究重心在水平方向和竖直方向上的位置与结构稳定性的关系。用于《技术与设计2》第一章第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动。 | 2 | 套 |
32 | 室内照明系统模型 | 尺寸:680×530×200,可对室内照明系统进行设计。用于《技术与设计1》:第六章第二节“常见的技术图样”及《技术与设计2》第三章“系统与设计”、第四章“控制与设计” 的学生设计实践活动载体。 | 2 | 套 |
33 | 家庭电路系统设计模型 | 尺寸:680×530×200,可对家庭供电电路系统中的强电与弱电的子系统进行设计。 | 2 | 套 |
34 | 飞檐流水试验仪 | 可演示古代建筑大屋顶排水状况。用于《技术与设计2》第一单元第四节“经典结构的欣赏”的学生体验活动。 | 1 | 套 |
35 | 硬币分拣流水线流程演示仪 | 尺寸:310×300×410mm可对一元、五角、一角三种人民币(硬币)进行自动的分拣用于《技术与设计2》第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程和第二章 第二节“设计中的人机关系”中人机关系要实现的高效目标的教学案例的拓展,也可用于《技术与设计2》第二单元 第三节“流程的优化”的辅助教学用具。 | 2 | 套 |
36 | 液压控制系统模型2 | 200×130×300材质:金属件、有机玻璃。可用于《技术与设计1》中第六章第二节“常见的技术图样”和《技术与设计2》:第二章第一节“生活和生产中的流程、第二章第三节“流程的优化”的教学生活动载体。 | 2 | 套 |
37 | 风磨模型 | 尺寸:600×200×350mm能利用风力通过齿轮带动磨盘转动。《技术与设计1》第一单元走近技术世界第一节技术的价值《技术与设计2》 第四单元控制与设计第二节控制系统的工作过程与方式 | 2 | 套 |
38 | 塔式起重机模型 | 可升降和旋转,模拟演示起重机的各种功能,可以计算配重和进行稳定性测试。 | 2 | 套 |
39 | 桥梁模型 | 含悬梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、悬索桥等六种桥梁模型,可以进行各种受力状况测试。 | 2 | 套 |
40 | 桥梁承重试验仪 | 具备滑轨移动装置,承重小车不得脱离滑轨;砝码可以由学生自行进行搭配,以实现不同承重试验;压力強度可以由小到大逐级增加。产生最大压力为150牛顿;可以对平桥、拱形桥、斜拉桥等各种模型的进行比较试验;装置结构应具备很好的安全保障功能,能确保桥梁承重破坏性试验的安全进行。用于《技术与设计2》第一单元 第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。 | 1 | 套 |
41 | 榨汁机模型 | 用于《技术与设计1》第七章第一节“模型”中关于模型在不同阶段的作用的教学演示与相应的技术试验。 | 2 | 套 |
42 | 抽水马桶水位自动控制系统模型 | 仿真、透明、可拓展;能让学生动手组装、了解抽水马桶的组成结构、工作原理;可以模拟水箱水位自动控制过程,可以拓展。用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”中关于闭环控制系统地工作过程的教学演示及控制方法的拓展。 | 2 | 套 |
43 | 不同截面受力状况演示模型 | 尺寸:400×400×220mm可在受力状况下显示各部分的应力状况。 用于《技术与设计2》第一单元 第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。 | 2 | 套 |
44 | 机械制图模型 | 11件/套,绘图模型,实木或塑料材质,表面喷漆;点、线、面组件;形体结构三视图模型,模型房结构三视图模型,形体尺寸标注模型,剖视图模型。 | 2 | 套 |
45 | 简单零件模型 | 链条模型(尺寸: ¢110×186),摩擦模型(尺寸: ¢110×192),皮带模型(尺寸: ¢110×188)、齿轮齿条模型(尺寸: ¢110×195)、蜗轮蜗杆模型(尺寸: ¢110×173),齿轮模型(尺寸: ¢110×173),曲轴模型(尺寸: ¢110×185),具备机械联动的演示功能。 | 1 | 套 |
46 | 不倒翁原理试验仪 | 含不倒翁结构模型、配重等组成,重心位置可调节。 用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”及第二节“稳固结构的探析”中结构稳定性的探据的教学探究仪器。 | 1 | 套 |
47 | 星球探测器 | 280×95×160,能在地面上行驶 ,并且它的雷达和探测器都能作360°旋转 | 1 | 套 |
48 | 水磨模型 | 250×200×105,仿古代水车推磨模型,可显示水车在外力作用下通过杠杆持续带动水磨工作的过程。《技术与设计1》第一单元”技术的价值”技术与自然,了解结构的含义,从力学角度理解1-2种简单的结构案例分析结 | 2 | 套 |
49 | 温室效应 | 规格:600×440×1000能演示太阳辐射到达地球表面时,地球大气层中的二氧化碳(CO2)和甲烷(CH4)等在允许太阳能透过并到达地面的同时,既吸收太阳和地球的长波辐射,也把部分长能反射回地球表面,使地球表面温度升高。用于《技术与设计1》第一章“走进技术世界”,了解温室效应有什么危害?面对温室效应我们能做什么? | 1 | 套 |
50 | 遥控直升机模型 | 610×140×19,两通道以上的无线遥控,可模拟飞行,能实现飞机上下、左右、前进等简易动作。用于《技术与设计1》第二章第 一节“技术与设计的关系”、第七章模型或原型的制作等教学的演示,也可以用于《技术与设计2》第四单元控制与设计的教学演示 | 1 | 套 |
51 | 物体稳定性测试仪 | 直径:250mm,高200mm可连续测试产品的多角度稳定性。数字显示,用于《技术与设计2》第一章 “结构与设计”中对结构稳定性的判断、比较和研究,也可用于《技术与设计1》中对学生作品的稳定性测试 | 1 | 套 |
52 | 结构稳定性试验仪 | ¢120×380 结构调节灵活、金属球调节方便、 固定稳固。可在任意状态稳定。 可探究重心在水平方向和竖直方向上的位置与结构稳定性的关系。教学点:用于《技术与设计2》第一章第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动 | 1 | 套 |
53 | 自行车仿真模型 | 420×110×230,高度仿真,拆卸方便,具有独立的方形控制系统、传动系统、刹车系统。用于《技术与设计2》第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程和第三单元第一节“系统的结构”中什么是系统地学生探究实践活动项目;也可用于《技术与设计2》第一单元 第一节“常见结构的认识”中结构与力、结构类型等教学的辅助教具 | 1 | 套 |
54 | 实用拐杖三套件 | 功能:拐杖可以进行演示用拐杖、调整拐杖髙度试验、拐杖的稳定性试验三个实验;材料:铝合金材料精致加工,便携式 | 1 | 套 |
55 | 恒温控制箱模型 | 有定时、定温功能 | 1 | 套 |
56 | 框架结构连结套件 | 含连接件(60个以上),连接杆 | 1 | 套 |
57 | 六足爬虫 | 学习控制初步知识,让学生搭建一个由电机驱动、通过摇杆机构传递动力、可六足行走的机械爬虫,学生将初步了解什么是摇杆机构,并尝试着根据需要设计一个摇杆机构。 | 1 | 套 |
58 | 夜视望远镜 | 115×120×60;用于《技术与设计1》第五章 “方案的构思方法四”中奇特性构思法 | 1 | 套 |
59 | 伽利略温度计 | 45×45×180;用于《技术与设计1》第四章 “发现问题的途径与方法”中技术研究与技术试验 | 1 | 套 |
60 | 风洞测试仪 (教师用) | 规格:外形尺寸:820×340×1085,模型由洞体、驱动系统和测量控制系统组成。1、洞体:¢300×800;2、测量控制系统由数据采集器和传感器组成,可以测量模型飞机升力大小、空气的流速等有关物理量,并且数字显示;3、驱动系统:轴流式风机, 风流罩;4、模型飞机轻材料制作,完全符合演示要求,达到一定的空气流速时,模型飞机可升起来;5、数据采集器规格要求:(1)高分辨率屏幕320×240, 屏幕实际显示尺寸:120×90mm;(2)内置图形计算器,清晰显示实验图象;(3)实验图象和实验数据能保存和上传;(4)内置独立信号发生器;(5)最大取样率可达100K;(6)28M内存可运行Linu×;(7)大容量可充电锂电池供电;(8)数据采集器与计算机之间、数据采集器与传感器之间均采用USB接口,四通道传感器接口,即插即用。 | 1 | 套 |
61 | 风洞演示仪 (学生用) | 型号及材质:1、透明有机材料制作的风洞,易于观察试验过程和结果。 2、双翼模型飞机优质航模轻木制作,重量小于10g,完全符合演示要求。 3、模型飞机选用平凸翼型,表面蒙皮采用透明的热缩涤纶薄膜。4、轴流风流罩。5、风速调速器。6、风速检测装置。7、风速平衡装置。 | 1 | 套 |
62 | 自发电手电筒 | 用于《技术与设计2》第三单元 简单系统的实现 | 1 | 套 |
63 | 光控路灯系统 | 300×200×300 | 1 | 套 |
64 | 铆、黏、焊接模型 | 材质:透明有机玻璃模型,配合教材使用,辅助教学 | 1 | 套 |
65 | 密码箱 | 规格:300×200×320,液晶显示,具有个人密码设置、管理密码设置、开门、报警、时间设置和开门记录查询等功能。 | 1 | 套 |
66 | 笔筒制作套件 | 规格:200×160×160;实现功能:放置笔和其他小文具。 | 1 | 套 |
67 | 书架制作套件 | 规格:270×230×270;实现功能:可放置书本、资料。 | 1 | 套 |
68 | 汽车模型制作套件 | 规格:250×80×110,具有汽车外形,通电后能前进或后退。 | 1 | 套 |
69 | 梁的受力状况演示模型 | 外形尺寸: 220×200 橡胶件无破损、缺边、变形等不良现象, 塑胶棒平直, 安装正中, 高低一致。可在受力状况下显示各部分的应力状况。用于《技术与设计2》第一单元 第一节“常见结构的认识”、《技术与设计3》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。 | 1 | 套 |
70 | 流程与设计学具套件 | 尺寸:200×100×50,框架1个,刮器1个,网格板1块。过滤网2张,压平器1个,通过实验让学生们认识工艺流程与设计方法. | 1 | 套 |
71 | 鸟巢模型 | 230×180×65 | 1 | 套 |
72 | 风箱 | 风箱功能演示,带灯显示。用于《技术与设计1》第一章第一节 “技术的价值”中关于技术解放了人和第二章第二节“设计的一般原则” 中设计的实用性原则的教学用具。 | 1 | 套 |
73 | 神舟载人飞船实验装置 | 229×73×220mm | 1 | 套 |
74 | 仿真电子测量尺 | 配合数字万用表电压档折合成毫米数值,可以测出物体的形变,用于承重试验。 | 1 | 套 |
75 | 潜水艇仿真实验系统 | 规格尺寸:仿真潜水艇350×300×220,有机玻璃缸700×400×300,《技术与设计2》“控制与设计”,通过潜水艇仿真实验系统试验,了解潜水艇潜如何进行水深度的控制,从而对控制系统的组成、对象的基本特性、控制的工作过程、控制效果等有进一步的理解。 | 1 | 套 |
76 | 闭环控制套件 | 规格:300×200×200 环控制套件,可比较开环,闭环的作用。 | 1 | 套 |
77 | 开环系统探究套件 | 通过连接活动模型的不同部分,理解如何控制活动模型的机械部分,了解开环控制系统的输入与输出之间的对应关系。 | 1 | 套 |
78 | 闭环系统反馈现象探究套件 | 规格:950×240×200,仿真模型 | 1 | 套 |
79 | 自动门3型 | 规格:7×17平板件2个, 7×9平板件1个, 单头锁扣 若干, 10孔插板3个, 6齿变速箱总成1个, 9孔塑料杆2根, 7孔塑料杆6根, 电池盒组件(5节 7.5V)1个, 微动开关 底座 2个, 4孔直角连接杆 6根, 转向连接杆 4根, 19孔连接杆 4根, 齿轮条 2个,13孔连接杆 1个, 2孔伸缩垫圈 4个, 7孔直角连接杆 1个, 5孔连接杆 1个, 橡胶轮转换头 1个, 小号齿轮 1个。 | 4 | 套 |
80 | 模块一: 传感器应用实验箱 | 包含光敏传感器、热敏传感器、声敏传感器、磁敏传感器、气敏传感器、力敏传感器、位移传感器、条形磁铁等。 认识温度传感器、光传感器、声传感器、磁传感器、力传感器和湿度传感器等传感器,可开展传感器功能演示电路实验、万用表测多种传感器、温控灯实验、声控灯实验、磁控灯实验等。 | 8 | 套 |
81 | 模块二: 数字电路实验箱
| 包含D触发器、JK触发器、编码器、发光二极管、七段译码器、石英晶体 、数码管、译码器、与非门、非门、四输入与非门、与门、或门、整流二极管、光电二极管、TTL集成电路、COMS集成电路、EWB电子工作平台等。认识数字电路和数字电路实验器电子元器件,可开展高低电平检测实验、三极管管脚判别实验、三极管开关电路实验、三极管放大电路实验、继电器锁存器实验、开关电路模拟“与”逻辑实验、开关电路模拟“或”逻辑实验、开关电路模拟“非”逻辑实验、车门报警电路实验、简易密码锁电路实验、与门电路实验、或门电路实验、三人表决器实验、单稳延时电路实验、定时电路实验、单键双稳开关实验、定时电路实验、密码电路实验和可变调电子门铃实验 | 8 | 套 |
82 | 模块三:电磁继电器 | 包含直流继电器、交流继电器、干黄继电器、延时继电器、直流接触器、交流接触器、保险丝、热继电器、微型直流电机等。 认识电磁继电器和电磁继电器实验器电子元器件,可开展电磁继电器功能演示实验、电磁继电器控制电路实验、单向可控硅特性实验、双向可控硅管脚判别实验、晶闸管控制电路实验和调光台灯实验。 | 8 | 套 |
83 | 模块四:电子控制系统 | 包含直流继电器、交流继电器、干黄继电器、延时继电器、直流接触器、交流接触器、保险丝、热继电器、微型直流电机、磁弹簧、单晶晶体管、电感、光敏二极管、热敏二极管、微型直流电机、稳压管、线圈、音乐集成、音频变压器、运放集成等。 | 8 | 套 |
84 | 月球机器人 | 规格:203×150×250,主控板1块,轮子6个,传送带2根,根据指令在地面移动。 | 8 | 套 |
85 | 3D打印机 | 打印精度: 0.011mm 成型方法: 熔融沉积成型 打印尺寸: 300×200×200mm 喷嘴直径: 0.4mm 层厚: 0.1-0.4mm 喷头流速: 30cc/h 定位精度: 0.011mm 加热板温度: 50 喷头温度: 220 运动速度: 0-150 实际功率: 300W 输入电压: 110~220 | 8 | 套 |
86 | 3D打印机耗材 | PLA材料,主要以玉米、木薯等为原料。聚乳酸的生产过程无污染,而且产品可以生物降解,实现在自然界中的循环,因此是理想的绿色高分子材料。 | 50 | 套 |