博物馆陈列大纲的编写（一）

    博物馆陈列展览内容设计与陈列大纲应是一个完整的概念。陈列展览内容设计是“按博物馆陈列主题的要求,进行内容主体结构设计以及选择,组合陈列品,编写文字说明的工作”。它涵盖了设计博物馆陈列大纲的主体结构,展厅规划、展厅设计、展厅组合陈列展品,编写说明文字,以及提示形式设计方向等,是一个体系完整的内容设计工作。 博物馆陈列展览所设计的“故事”能否精彩,能否吸引人,其基础就是陈列大纲。包括: 

    一、展厅设计规划中的整体风格、序幕、各个部分、单元的设计要求;

    二、展厅设计规划中的特殊内容、重点展品的形式设计提示;

    三、展厅设计规划中的展品图像、文物、文献尺寸的标注; 

    四、展厅设计规划中的特殊文物重量、体积的标注； 

    五、展厅设计规划中的文物,辅助展品和辅助手段结合; 

    六、展厅设计规划中的完整的一,二,三级文字说明及文物说明； 

    七、展厅设计规划中的形象标识,陈列顺序等的陈列布置图。

企业展厅设计

校史馆设计

军史馆设计

陈列展览设计的任务（一）

    展厅设计开发陈列展览这一项目,为观众创造了一个特色鲜明的终生学习与欣赏的空间。因此,展厅设计的陈列展览即与其他文化展示活动有诸多相似之处,又具有特殊的价值和要求。认识这一点,对陈列展览的内容策划和形象设计非常重要。在具体实践中,要警惕将博物馆陈列展览简单趋同与其他文化展示活动,更应努力避免为了单纯吸引更多的观众而沦为博物馆的一种市场营销手段,将目标和手段本末倒置。

    国外博物馆学者的观点对我们认识博物馆陈列展览作为特色化的学习和欣赏空间很有启发。首先,同为学习空间,博物馆陈列展览的理念和展厅设计要求与学校课堂的教学课程设计不同。学校属于正规的教育场所,在这里通过阅读相关教科书,解答一系列问题,做若干实验,或许也使用一些标本作为教学辅助,但它最终是围绕着教师对某一相关主题的讲解展开的,目的是让学习者最终熟悉和接受某种预设的内容和结论。这种教育性体验与博物馆陈列是不同的,因为后者并不是一种正式的或者纯学术的学习。

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