面对不同阶段的孩子我们遵循的基本要求不同，学前教育图书批发选甲虎网！
对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
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有专家认为，接受过“超前教育”的幼儿在入小学前就掌握了小学的知识,因而导致幼儿进入小学阶段后对老师讲的课根本听不进去，上课时对重复学习的知识无法集中注意力，对课程不感兴趣，常常开小差、做小动作。而后容易养成课堂无法集中精神等习惯，对日后整个小学阶段影响重大。七、健全城乡发展一体化体制机制，29条：推进城乡基本公共服务均等化，大力支持发展农村学前教育，支持和规范农村民办教育，有效整合各类农村文化惠民项目和资源，推动县乡公共文化体育设施和服务标准化建设。
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古人说过“：万般皆下品惟有读书高”，意思是说，任何事情都没有读书来的重要，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯” ，在教育孩子的道路上，一路走来，我想说，确实是这样，读书更是孩子成长进步的阶梯。
实践证明，如果孩子小的时候不读书或者少读书，可能小的时候和其他孩子相比，并没有大的区别。但等慢慢长大，你就会渐渐发现，自己的孩子会在很多方面落后于其他孩子，尤其是进入学校之后，差距会更加明显。
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