如何运用已经具备的能力?是另一个课题,今天正蒙带着大家了解一下学习过程的阶段。
教育者要设计一些方法,教导已经具备能力的学习者如何有效运用他们的能力。
所以整个学习阶段大致可以分成四个部份:
1.学习培养能力的方法(方法本身不是能力,只是帮助学习者开发能力的工具)
2.学习者逐步具备能力
3.学习运用能力的方法
4.学习者可以从心所欲的运用其能力
我感觉传统的武术教学也是如此,许多初期的教学内容只是帮助学生开发其能力的方法,比方一些基本功和套路,等学生具备了相当成熟的能力之后,才教他如何运用,而这一部份得教学传统上是有所选择的,也就是择人而教的所谓秘传心法。
现代散打比赛始于20世纪70年代末,相对于传统的锦标赛和邀请赛,武术散打王比赛给人的感觉是更精彩,更好看,下面就由正蒙为大家讲一讲吧。
散打王争霸赛的计分是五局总分制,需要注意的是,每个裁判员是独立判分的,不能由三个边裁判员的总分相加来判断胜负。 在散打比赛中,只要运动员合理运用各武术流派的攻防招法,包括拳法、腿法、摔法和膝法,均有可能得分,但在比赛中如果使用犯规动作,是要受到严厉惩罚的。
武术是人类物质文明的导向和保障,中国传统武术伴随着中国历史与文明发展,走过了几千年的风雨历程,成为维系这个民族生存和发展的魂,下面就由正蒙简单介绍一下吧。
武的比对认识武的对比认识文,精神文明(的来源与过程);
武,物质文明(的来源与过程)。
文化,精神文明的保障和导向;
武化,物质文明的保障和导向。
武术文化,消停战事技术应用上的渗透、导向。