如何运用已经具备的能力？是另一个课题，今天正蒙带着大家了解一下学习过程的阶段。

教育者要设计一些方法，教导已经具备能力的学习者如何有效运用他们的能力。

所以整个学习阶段大致可以分成四个部份：

1.学习培养能力的方法（方法本身不是能力，只是帮助学习者开发能力的工具）

2.学习者逐步具备能力

3.学习运用能力的方法

4.学习者可以从心所欲的运用其能力

我感觉传统的武术教学也是如此，许多初期的教学内容只是帮助学生开发其能力的方法，比方一些基本功和套路，等学生具备了相当成熟的能力之后，才教他如何运用，而这一部份得教学传统上是有所选择的，也就是择人而教的所谓秘传心法。

现代散打比赛始于20世纪70年代末，相对于传统的锦标赛和邀请赛，武术散打王比赛给人的感觉是更精彩，更好看，下面就由正蒙为大家讲一讲吧。

散打王争霸赛的计分是五局总分制，需要注意的是，每个裁判员是独立判分的，不能由三个边裁判员的总分相加来判断胜负。 在散打比赛中，只要运动员合理运用各武术流派的攻防招法，包括拳法、腿法、摔法和膝法，均有可能得分，但在比赛中如果使用犯规动作，是要受到严厉惩罚的。

武术是人类物质文明的导向和保障，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂，下面就由正蒙简单介绍一下吧。

武的比对认识武的对比认识文，精神文明(的来源与过程);

武，物质文明(的来源与过程)。

文化，精神文明的保障和导向;

武化，物质文明的保障和导向。

武术文化，消停战事技术应用上的渗透、导向。