西装的具体设计

悠久而精典的西装种类虽然有其近乎的Ic定程式.但这并不意味着西装的式样没有丝毫的变化。西装的渐进注定是在原有的笨础上。随一定时代人们的审美倾向而有所出新的。

西装的设计主要是通过具体的肩、胸、衣摆、衣领、口袋、门襟、开权、省道等娜形与细节的构成.结合各种面料及色彩来塑造款样的。比如.肩的自然型或平直宽阔型.胸衬的垫厚垫薄，腰部的内收或外展.腰位的提高.衣摆的弯曲大小，衣领的驳头位高或位低(领长驳头短、领短驳头长)以及驳头的宽、窄、平、斜与其角度变化形成的不同形状.口袋的有盖或无盖，门A的单排扣或双排扣(及不同数m扣)的设置，衣摆开权的变动(后身的中开权、明视、侧开权、不开权〕等，都会促使西装式样的不断改变。类似粗纺、精纺、棍纺、化纤、丝绸麻布、棉布、灯芯绒、砂洗真丝绸等衣料.以及附着在各种衣料上的单色、隐条、隐格、明条、明格、黑、蓝、灰.米等设色，则在不同程度上为西装式样的变化创造了条件。一般来讲.好的西装设计制作所用的衣料多选择纯毛花呢、华达呢、驼丝锦等优质的天然纤维，中档西装则常用羊毛与化纤混合成的衣料。可见.面料的质量也是决定西装设计水准的重要方面。当然.工艺I :的精良制作与明线缝迹的精心设置.PI样可使西装增色许多。

当今世界急剧变化的穿着潮流，已使矜持保守的西装衍生出多样的风格.概括起来可分为欧洲型、美国明英国型、运动型和休闲欧洲型的西装，侧重于款式的赏月.多采用较厚面料.衬以全里.肩垫得高.胸部突出，尽显健美挺拔之感;美国IV的西装，特别注重实际的功用，选用带有伸缩和弹力性能的特薄针织或梭织面料.添加不高的垫肩，收缩衣装的前胸使之合体;与欧洲型相近的英国型西装.

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风行世界的西服，据说是法国一个叫菲利普的贵族从渔民和马车夫那里学来的。

有一年秋天，天高气爽，碧蓝的天空中飘荡着几朵白云，满山的红叶像红地毯那样与湛蓝的天空比美相映。这天，年轻的子爵菲利普和好友们结伴而行，踏上了秋游的路途。他们从巴黎出发，沿塞纳河逆流而上，再在卢瓦尔河里顺流而下，品尝了南特葡萄酒后来到了奎纳绎尔。想不到的是，这里竟成为西服的发祥地了。

奎纳泽尔是座海滨城市，这里居住着大批出海捕鱼的渔民。由于风光秀丽，这里还吸引了大批王公贵族前来度假，旅游业特别兴旺。来这里的人最醉心的一项娱乐是随渔民出海钓鱼。菲利普一行也乐于此道，来奎纳泽尔不久，他们便请渔夫驾船出港，到海上钓鱼取乐去了。鱼一旦上钓，要将钓竿往后一拉，这里的鱼都挺大，菲利普感到自己穿紧领多扣子的贵族服装很不方便，有时拉力过猛，甚至把扣子也挣脱了。可他看到渔民却行动自如，于是，他仔细观察渔民穿的衣服，发现他们的衣服是敞领、少扣子的。这种样式的衣服，在进行海上捕鱼作业时十分便利。就是说，敞领对用力的人是十分舒服的，也便于大口地喘气；扣子少更便于用力，在劳动强度大的作业中，可以不扣，即使扣了也很容易解开。

菲利普虽然是个花花公子，但对于穿着打扮，倒有些才能。他从渔夫衣服那里得到了启发，回到巴黎后，马上找来一班裁缝共同研究，力图设计出一种既方便生活而又美观的服装来。不久，一种时新的服装问世了。它与渔夫的服装相似，敞领，少扣，但又比渔夫的衣服挺括，既便于用力的，又能保持传统服装的庄重。新服装很快传遍了巴黎和整个法国，以后又流行到整个西方世界。它的样式与现代的西装基本上相似。

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校服， 学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。穿着意义1. 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

 校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。款式介绍就世界上大多数国家而言，男装的校服一般为西服、衬衣和西裤，女装的校服除着不同

现在特色校服：国家和不同的学校都有很大的变化。不过通常都包括衬衣和裙子，或者kilted裙、洋装、衬衫。特定性别制服一直争议的焦点，有的学校允许女学生可选择裤子或裙子。多数地方要求学生上运动堂时穿着运动服，运动服因地而异。

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