西工大鸿志教育培训学校始终坚持表示:现在没有笨学生,只有没掌握学习技巧的学生!想要在中考中获得一个好的成绩,必须在最后一学期坚持已定方案,坚持每日的训练并确保质量。同时,坚定地改变过去不正确的学习习惯。
家长帮助孩子的正确方法是,先弄清楚孩子在复习中存在哪些问题,真正需要什么帮助。然后向老师咨询复习计划和节奏,针对孩子存在的问题,请老师出招,帮助找到解决方法。这种做法可以更有针对性地让孩子认识到自己的缺点、漏洞,并及时有效地进行修正、弥补。而针对薄弱的学科,有的放矢地进行补习也是有必要的。在文达一对一,就有很多学生在薄弱学科上获得了巨大的进步。
西工大鸿志教育培训学校希望借助互联网力量,并继承传统教育成果,专注于初高中1对1在线教学产品研发和运营,推动个性化教育普及。西工大鸿志教育培训学校突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,让学生们接受好的教育,面对考试。
2014年12月,教育部公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》中明确提出,2015年起,自主招生高校如需笔试,考试科目原则上一门、不超过两门。
2014年5月,教育部发布《学生体质健康监测评价办法》等三个规范性文件。其中指出,教育部将把学生身心健康状况纳入综合素质评价,其中包括学生的体质达标测试、体育锻炼和体育特长等情况。同时,体育课也将作为必修课,纳入高中学业水平测试中。体质健康测试情况作为高等学校学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。
2014年12月,教育部公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》中明确提出,高中学业水平考试科目共计14门需考核,另外,学生可据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门,将学业水平考试成绩计入高校招生录取总成绩,实现 “一考两用”。并与语数外3门科目组成“新高考成绩”,为高校录取提供“两依据”。
俗话说:“林子大了,什么鸟都有”,同是补习生,补习的原因却不尽相同。西工大鸿志教育补习学校通过和学生聊天,与家长谈话了解学生补习的原因根据不同情况采取不同措施。学生补习的原因主要有四种:
一种是基础差,成绩一直不好,每次模考都没有上过线的考生,这类考生补习的原因是希望勤能补拙,最后达到“笨鸟先飞”的目的。对这类学生鼓励努力强化基础方法指导尤为重要。
第二种人是平时成绩较好,模考经常上线,可是高考失手,成绩不尽人意,这类考生补习的原因是再熬一年,明年或许会更好。对这类学生注重方法技巧教育,讲究做题规范,速度质量是成功的关键,告诉他们细节决定成败。
第三种人是平时成绩一般,学习态度不太认真,做一天和尚撞一天钟,但又有点小聪明,高考成绩差一点就上线,这类考生讨厌学习,认为“好马不吃回头草”,自己无论如何都不愿回校补习了,可是面对亲戚朋友的一番苦心,不得不带着一种“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的心态来补习。对这类学生首先要让他们正视自己,力争各段都有成效形成收获的愉悦感。兴趣是好的老师,作为教师应想方设法提高他们学习的积极性。
第四种人是平时成绩特别好,模考几乎都能上重点,可高考成绩上了本科线却上不了重点线,或上了重点线却不是自己心中的重点线,这类考生是带着“不到黄河不死心”、不达目的不罢休的心态来补习的。对这类学生要有针对性的教学,首先要让他们认识到失败不是偶然的,其次要对这类学生进行高起点要求让他们自我加压。