很多家长都认同阅读是一种良好的习惯，却忽视了阅读的分级——假如孩子阅读了一些不良书籍，轻则影响学习，重则误导价值观。所以，日常的积极引导和及时纠正是非常有必要的。
亲子共读。家长在给孩子买课外书后，不要买完丢给孩子就不管了，应该和孩子一起看、一起探讨书里的内容，加强互动，这样有利于激发孩子看有益的课外书的兴趣。
甲虎网学前教育的书籍类型有：学前用书幼儿启蒙学前认知幼儿读物少儿绘本幼儿园教材少儿动画/漫画学前教学用书少儿手工/游戏
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一般而言新生儿就能听到声音，0-6个月的婴儿以听为主，偶尔会发声回应；
7-12个月的婴幼儿，一般能听懂简单的指令，能够逐渐学会指认熟悉的人、物品等；
经过反复练习可以指认图画书上的图，大约9个月时，孩子逐渐产生客体持久性概念，即能够意识到，当人或者物品不在眼前时，知道他依然存在。
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学前教育图书对孩子来说是养成好习惯的开始，但是对我们的家长来说也是考验，我们的家长要坚持给孩子做好榜样。
学前教育图书对孩子的语言表达能力特别的有帮助，但是这还不够全对孩子的不仅是语言还有写作。
对学前儿童来说，写作是儿童把自己想要传达的信息用各种表征方法写在纸上的一种游戏，并且，大多数儿童会“朗读”这种自己“写”的作品。当然，这里的“写作”不是成人的写作，而是一种前书写，例如，“用图画或符号表现事物”。而阅读是促进儿童这种“写作”能力发展的重要基础。一方面阅读可以为儿童“写作”提供大量素材和借鉴，另一方面儿童可以通过阅读开展创编、改写等活动，激发“写作”愿望。
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