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一般来说，经过这次实验就可能选出一种适合于你的实验材料的培养基，或许不是很好的，但结果是可靠的。在此基础上可进行培养基中其他成分的变动实验，如可变动蔗糖浓度、琼脂用量、培养基的 PH或添加某些氨基酸等。但必须掌握一个原则，就是要有理有据，特别是对一些宝贵的植物培养材料，更要慎之有慎。

如果上述试验失败，那就要做一些更细致、更麻烦的实验，花费更多的时间、人力和物力，而且很好在专业人员的指导下进行，切莫根据想象来随意设计培养基，这样成功的概率极小，使宝贵的植物材料丢失，或失去时机。

培养基的成分

培养基是植物组织培养中的“血液”，血液的成分及其供应状况直接关系到培养物的生长与分化，因此了解培养基的成分、特点及其配制至关重要。自然状态下生长的绿色植物由于自身能进行光合作用，并且能合成植物生长发育所需的几乎所有有机成分，加上土壤中含有较全部的无机和有机营养成分，所以只需在适当的时候施加少量的无机和有机肥（复合成分），植物就可良好的生长。但是，在进行植物组织培养时，只是切取植物体的一小部分，它们无法合成生长发育所需要的全部物质，加上人们对植物体的各种组织和qi官所需营养成分了解甚少，因此对培养基的组成成分的探索走过了一条十分艰苦而漫长的道路，至今人们还不能完全达到自主的阶段。在所报道的培养基中，没有任何一种培养基能够适合所有类型的植物组织和qi官，也没有实现对所有的植物都能通过组织培养使其再生的目的。由于植物的多样性和生长环境的复杂性与多变性，也不可能有一种wan能的培养基。目前所使用的培养基有10余种之多，大部分都是在前人研究的基础上经过分析综合和改进而成的。例如，White培养基是Uspenski和Uspenskaia（1925）的藻类培养基演化的结果，被广泛用于根的培养；Cautheret培养基是建立在Knop营养液(1865)基础上的。以后的培养基大部分是在White和Cautheret培养基的基础上改进而成。

培养基的种类

培养基有许多种类，根据不同的植物和培养部位及不同的培养目的需选用不同的培养基。

培养基的产生最早是Sacks(1680)和Knop(1681)，他们对绿色植物的成分进行了分析研究，根据植物从土中主要是吸收无机盐营养，设计出了由无机盐组成的Sacks和Knop溶液，至今仍在作为基本的无机盐培养基得到广泛应用。以后根据不同目的进行改良产生了多种培养基，White培养基在40年代用得较多，现在还常用。而到60和70年代则大多采用MS等高浓度培养基，可以保证培养材料对营养的需要，并能生长快、分化快，且由于浓度高，在配制、消毒过程中某些成分有些出入，也不致影响培养基的离子平衡。