无尘教学的几大特点优势（一）

前面我们在《哑光米黄板的教学优势》中做了相关的介绍，近几年无尘教学比较盛行，几乎在各大中小学都有见到，更多的采购商也比较看重这一部分。米黄板的问世更是为无尘教学的推广做了推动作用，今天我们就来了解一下无尘教学的几大优势特点，希望对无尘教学的推广以及应用有所帮助。

   1、 多功能 可代替传统黑板、绿板，进行常规教学。

   2、 无粉尘 书写、擦除方便省力，且无粉尘，实现100%无尘化教学。 微光量子环保教学系统彻底颠覆淘汰了传统的黑板和白绿板，改变了以往几十年用粉笔写字的历史，采用无尘、无毒、无味的环保板书笔，并且可以循环使用反复加墨，使用专用清洁剂便可以直接分解擦除，让教室进入一个环保、低碳、整洁、健康的教学新环境。

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谈谈老师和学生吃粉笔灰的危害有多大？

老师常需在黑板上书写、绘图进行讲解。在45～50分钟的一节课里，就要擦写数次，下课时，往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。

天天如此，年复一年，工作20～30年后，消磨了数以万计的粉笔。不可避免地从鼻孔吸入一些粉笔灰。研究表明，使用传统粉笔，在讲台3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。        

传统粉笔的主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），氧化钙，以及其它少量的金属及重金属元素如铅、锰、钡、镉等，即使后期出现的改进型无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中效果并不明显。在整个教学过程中依旧会产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气。        

根据我国疾病预防中心资料显示，由于粉尘中含有的害物质，我国3800万名专职教师发病率占到了全国总发病率的20％，为普通群体的8倍。而中小学教师呼吸系统患病率，而且均有随教龄增长而升高的趋势     国内目前所使用的无尘板书教学产品中，以液体粉笔为代表的无尘教学解决方案在学校推行了几年，但生产厂家都认识到一个问题，就是液体粉笔要更换或者改造黑板，还因为书写习惯性、笔头更换等因素，造成液体粉笔只能在一小部分学校使用，无法大面积在所有的学校推广。      

如何才能根本性地解决粉笔灰问题呢，能够让城市或农村的所有学校，解决粉笔灰尘问题呢？      

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白板笔和记号笔的区别

普通的记号笔写在白板上，擦不掉的，擦起来很费事。而要用专门的白板笔。

所谓的白板笔和记号笔，都属于马克笔的范畴，马克笔分为油性马克笔和水性马克笔，白板笔是水性马克笔，记号笔为油性马克笔。

简单区别，在光滑的物体表面或白板上写字，油性马克笔不可擦除，而水性马克笔用抹布就能擦掉

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