原始绘画与儿童绘画最贴近之处，是他们表现出的稚拙和纯真，表达了他们对自然直接、朴素的印象，用不加修饰、简单概括甚至带有幻想色彩的形象表现情感。现代绘画是受现代哲学、科学和生活方式影响产生的，它表现现代社会风情，反映现代人的思维方式。艺术创造的目的就是用各种手段，去构建独立于自然和与自然并行的世界，使人们从中受到启发、感悟和激励。现代绘画观念的变革原因，一方面是由于物理学家阿尔伯特·爱因斯坦的相对论提出了新时空观念，致使艺术创作突破了传统绘画的三维空间理论，去表现空间的第四维度——时间。四维空间理论使绘画创作产生了形体的变异，形的重叠、交错、分割、倒置及画面空间层次的变化。另一方面，绘画又受到奥地利心理学家弗洛伊德的潜意识和梦的分析学说的影响，许多画家追求表现眼睛看不到的、内在的、梦幻的现实，形成绘画表现语言多姿多彩的新局面。儿童绘画的主观自由表现与现代绘画观念有一脉相通之处，从这种角度去分析和评鉴儿童绘画，儿童画同样也有品位．高低之别。

美术培训的学习

培养正确的学习方法从严格意义上讲，学习绘画之初要先从学习素描开始，一般从石膏几何体、静物、上。我们画素描要懂得素描的基本要素，如形体、比例、结构、明暗调子、质量感和空间感等。这些名词看起来好像不难，但具体的操作确实是很不容易的。这里我们先来理解一下头部的形体结构及比例。

头部的形体，从整体上可以概括成一个卵形或立方体或楔形，进一步分析知道颅骨象球形，额骨呈扁方形，额骨之下至下颔骨底的正面呈倒梯形，下大上小的梯形体的鼻子竖于其间。头部的比例有“长三停、横五眼”。这是对头部一般规律的总结，但是个体之间还存在着一定的差异。

成忠臣水墨画欣赏(20张)人物石膏像、人物头像等这样循序渐进的学习方过程，但是我们很多初学者没有这种条件，有的考生临时“抱佛脚”，在没有接触基础训练时，直接画人物头像，这样的学生往往不可能画得好。培养正确的学习方法，也就是建立在对物体的深入理解。

幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。

小班以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑幼儿美术中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。

中班以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。

大班以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。

在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段，以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。