一 生态园林理念的造就       贯通生态理念的景观设计是设计师对社会担任对人类担任的设计表现，从生态学起程，联合传统的审雅观点，人类完整能够通过本身的尽力探究，一直丑化和改良天然环境，促进社会连续稳固向前开展，为本身造福关于现阶段我国的实际状况，生态理念的造就应当做好以下几方面的准备工作：

1 进步全民素质，独特促进园林设计学科连续衰弱开展       基于生态学基本的景观设计不是依赖设计师双方面就能够实现的，它须要全社会大众对地球生态的有独特的熟悉，可连续开展的思维不只仅只留在行动，而要深刻人心。只要通过全社会的独特尽力才能实现。 首先是政府决策者应当理解学习景观设计的科学性，在决策行动中充足斟酌生态影响，消除个人眼前政绩心理，深刻熟悉生态主要性，基于生态基本的决策是贤明的。如今，一些指导为了本人在任时积累政治资本，不顾对环境的肆意损坏，大兴土木，不尊敬设计师综合斟酌基本上的设计思维，而是指导用意。还有一些指导不具备专业常识，自觉行事，只顾眼前，不斟酌后辈好处，给生态环境带来不可填补的损坏效果，这是社会科技高度兴旺的今日所不许可的，是人类在本人消灭本人。二是施展大众的监视作用，要在社会上鼎力宣扬园林景观生态设计的意义和作用，让全民都有掩护环境，保护生态均衡的意识，大众不只监视指导，也能够监视每个设计行动，由于环境生态问题是每个国民本身的好处所在，要让对园林景观生态设计的监视成为每个国民的义务和义务。

2注意高校景观教导，加强园林设计专业人才的造就       高校景观教导不只要加强美术学科的基本性教导，还要注意造就学生多学科综合才能，从地球生态的角度来对待所学 专业，在此基本上应进一步加强与相干学科的联络。行动心理学。人体工程学。生态学应当作为景观设计专业学科？的基本课程，比方咱们设计了一个公园，公园内渣滓桶的搁置，假如不从人的行动心理学和人体工程学角度斟酌而随便搁置，游人很能够会随处乱扔渣滓，那么这个设计就谈不上环保，更谈不上生态，也就是说设计本身没有斟酌生态因素，那它的合感性也是地面楼阁，经不起时光的考验。因而各类高级院校景观设计专业制订契合以后实际的教学纲要，加强景观设计专业人才的造就，晋升景观设计人员的整体素质，带动景观设计学科走可连续的。生态的设计途径，已火烧眉毛。同时，造就优良学生离不开优良师资队伍，目前高校景观专业师资程度广泛进步，老师队伍一直在扩张，尤其一些归国留学人员学习国外先进经历并联合国情树立了相应的景观设计常识构造体系，一局部人员在倡导生态设计方面做了不少任务，但是生态理念不是一句话或一篇文章就能够处理的，它有待于咱们乃至全社会，全人类的独特尽力，其中景观设计师应当起主导作用，将生态理念真正付诸于实际，真正表如今咱们的设计当中。

游憩境域因内容和形式的不同用过不同的名称。中国殷周时期和西亚的亚述，以畜养禽兽供狩猎和游赏的境域称为囿和猎苑。中国秦汉时期供帝王游憩的境域称为苑或宫苑；属官署或私人的称为园、园池、宅园、别业等。“园林”一词，见于西晋以后诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”句；北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指以上各种游憩境域。

按照现代人的理解，园林不只是作为游憩之用，而且具有保护和改善环境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气；能够在一定程度上吸收有害气体和吸附尘埃，减轻污染；可以调节空气的温度、湿度，改善小气候；还有减弱噪声和防风、防火等防护作用。尤为重要的是园林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色优美和安静的园林中，有助于消除长时间工作带来的紧张和疲乏，使脑力、体力得到恢复。园林中的文化、游乐、体育、科普教育等活动，更可以丰富知识和充实精神生活。

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城乡建设全国理事会成立暨首届“美丽中国 园林绿化的机遇与挑战”高峰恳谈会日前在京举行，原住建部副部长宋春华受邀担任名誉理事长并在发表讲话时表示，园林绿化工作进一步落实城市绿地系统的规划，重点要把握四条基本原则，“见缝插绿”远远不够。宋春华强调，“园林绿化工作首先要坚持生态优先原则，突出园林绿化的生态效益﹔其次是要坚持公益性原则，提高服务能力﹔还有要坚持以人为本的原则，提升目标绿地的人文内涵﹔最后还要坚持永续利用的原则，提高管理现代化水平。”、“园林绿化行业大有文章可做”。[1] 来自全国各地的首批理事会会员代表和专家学者、企业家、金融家、法律工作者、城乡建设企事业单位负责人共100余人参加了会议。 并就园林绿化的现况与前景、园林景观设计的文化表达模式、园林绿化与关联产业的互动发展、园林绿化产业的投融资市场、园林绿化与法制化等话题展开了深入的探讨。