首先，阅读能给孩子带来一种平静的获取知识的方法。

很多妈妈说孩子睡觉时是天使的模样，因为小宝贝安静而有节奏的呼吸着，你都忍不住亲一口。

还有一件事能够让孩子安静下来，那就是听妈妈讲故事或者自己静静地翻书。

如果你来我家作客，发现那个叽叽喳喳的孩子突然不见了。

那他一定是在听我们讲故事，或者是自己在翻书。

我好几次在家里做事的时候，突然觉得怎么这么安静，儿子呢？

我小心地寻找，有时就会发现小家伙在屋内翻着我给他讲过的故事书。

我很珍惜这样安静的时光。

而且在这安静的时光中，孩子的提高孩子的专注能力。

能静下心来读一本书的孩子，专注力会非常出色，因为阅读本身就需要很强的专注力。

不仅仅要听，大脑还要专注于此思考。

而电视往往不会有这样的效果，往往是信息不断抛过来，基本不要动脑子。

你自己看几集电视剧之后，是不是觉得大脑好像灌满了铅。

家庭教诲的紧张性精良的家庭教诲作育良好的人才

团结国教科文构造提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会生长，学会与人相处。孩子是故国的花朵，更是民族生生不断的后备气力。福禄贝尔说过：“国度的运气与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地阐明白家庭教诲非常紧张。家长们更应当树立全局看法，让小朋侪可以大概明白“国度兴亡，匹夫有责”。

精良的家庭教诲庇护孩子的心灵天下

随着孩子年事的增长，天下观代价观也在不断地美满。孩子会从怙恃为其制作的xiangya塔里走出来，打仗表面越发纷纭的天下。社会中的真善美与假丑陋也将给孩子带来越发直观的感觉。孩子心智不可熟，家庭教诲尤为紧张。对付不行制止的社会貌寝征象，家长要赐与实时的引导，不克不及一味地躲避，要进步孩子的辨别本领，同时也要随时细致本身的言行活动，树立模范。古语有云：“身修尔后家齐，家齐尔后国治，国治尔后天下平”的“齐家、治国、平天下”是指只有家庭好了，国度才会越发繁荣兴盛。

学校是教育机构，不是服务机构；老师是教育者，不是服务员，更不是保姆。

如果说尊重是前提，那信任就是基础。家长信任学校，就会配合学校的教育教学工作，扮演好家长角色，做好孩子的玩伴。当然，我们开放办学，很欢迎大家给我们提出一些合理化建议，只要对学校的发展有好处，我们都会虚心接受。

家长之所以频繁地给学校打电话，无外乎是不放心孩子在学校的学习和生活。这份不放心的背后是什么呢？是对自己孩子的不信任，是对学校老师的不信任。家长不相信孩子能独立生活，不相信孩子有足够强的适应能力，不相信孩子能和同学们愉快地学习生活；更不相信学校老师能让孩子融入学校集体生活，不相信老师们有足够的智慧能让孩子健康快乐地学习生活……

事实上，孩子们在学校的表现，与这些家长的担心形成了鲜明反差。孩子们在学校并没有哭闹，也没有不适应，吃得好，睡得好，玩得好，跟同学和老师很亲密、很融洽。甚至，每到周末要回家与父母团聚时，他们都不急着回家。孩子们渴望独立成长，他们在努力汲取群体生活的营养，我们所要做的就是耐心守护，适时引导。