美国私塾拒绝教孩子“哑巴式”的少儿英语，这位妈妈的做法绝了
孩子学英语最怕的就是，看到单词都认识，但真的让她读，却不敢读，即使读出来，也是不标准的读音。儿童学英语，最怕的就是“抓瞎”，少儿英语的学习，该注重的还是给孩子创造一个英语学习的环境。
现在众多学校和机构都在倡导摆脱“哑巴英语”，但是实行的还是老一套的方法，这样真的可行吗？
今天小编为大家分享一篇ole妈妈的少儿英语教育故事，什么样的方法才能培养出敢说敢讲，英语成绩好的孩子呢？
Ole的故事
ole是从中班才开始学少儿英语的，今年暑假刚好大班毕业，英语水平都已经达到了美国小学生三年级的水平，等过完今年暑假，英语水平直追美国小学四年级。连妈妈都说：弟弟的英文级别比姐姐的还要高一层。
虽然这两年ole的英语水平进步飞速，但是前期的艰辛和在弯路上的兜兜转18935737645 (不是联系方式)转只有妈妈和孩子自己能体会，少儿英语的学习多亏找对了方法！
先选择，再学习
ole的妈妈是小学老师，做什么事情都喜欢择优，所以才会有下面这一段故事的发生。ole的英语学习有些吃不饱，儿子身上又存在一些懒散的毛病，这个时候的妈妈已经跟不上儿子英语学习的步伐。
ole的妈妈网络了身边所有知道的在线英语课程，预约试听课，妈妈负责了解教材和机构体系，ole负责评价是否喜欢，是否有收获。
判断的标准依次为：外教、教材、机构、性价比。
通过一段时间的详细对比，ole和妈妈最终选择了“美国私塾”在线少儿英语教育。
“美国私塾”到底有什么样的魅力，让ole的妈妈在对比分析后最终做出了这样的选择呢？
“哑巴英语”不再哑巴
美国本土教育原则
当初考虑选择“美国私塾”的原因是，ole平时比较懒散，不愿意深入听说读写，而且ole比较好动，现有的一些在线英语机构教学内容比较呆板，ole试听下来，内容掌握的不牢靠。
”美国私塾“选用的教材是美国小学使用的CCSS标准的原版Wonders教材，入学前根据ole的学前测试和性格，安排了一位幽默风趣的北美外教。这是一位固定的持有国际教师资格证的北美外教。
内容丰富，课程模式活泼
课堂一共1个小时，包括了热身、外教检查作业、新授知识、游戏、小结。ole很喜欢现在的外教，全程浸泡式的英语课堂学习，外教总会在ole听不懂的地方以游戏互动或是夸张演示的肢体动作让儿子强化记忆。
”美国私塾“在教学时，每个单元都有一个主题，外教与孩子进行主题探讨研究，并在其中穿插写作语法的教学，ole的学习变得更加系统化。
慢慢地发现ole跟随者外教开始张口讲英语，时不时的在家里对着小狗就会讲两句英文，浸泡式的母语般的学习环境，夸张大胆的英语表达，这个暑假ole每天主动的让我和外教约在线英语课程。一周六节课，ole暑假过完就能上G4了。
完美附加值
ole还有一位专属班主任，每节课外教都会对ole的学习掌握情况进行反馈，班主任也会实时跟进ole的学习情况，每节课后都会将孩子的学习进度和状况与我进行沟通。
虽然家长可以在电脑上看孩子的上课情况，但我自身也有很多事情要忙，不可能实时跟着ole的课堂情况。还好，每月都会对家长进行满意度的调查，家长可以对外教的上课情况和专属班主任进行评价和反馈，这也是人性化极高的一项安排。
话说小编学了那么多年的英语，真正敢开口讲的只有”Hi“、”Hello“、”Thank you“，再看看ole，才幼儿园刚毕业，就可以和外教用英语交流自如了，可见找对方法对孩子的英语提升太重要了。
美国私塾
美式少儿英语教育在线平台，专注为5~13岁青少儿提供一对一的在线少儿英语北美外教课程；采用美国原版CCSS标准的Wonders教材，浸入式英语学习模式，让我国的孩子真正做到在家就能上美国小学，提供原滋原味的美式教育。少儿英语的学习要选对外教、选准教学环境，选对课程都很重要。
在线少儿英语：www.usasishu.com
这位妈妈带着女儿体验了多种在线少儿英语学习方法后，总结的学习技巧 从小到大，孩子可能被吐槽的最多的一个普遍现象就是“你看看别人家的孩子！” 女儿今年大班，在女儿的教育上，我一直以“别人家的孩子”作为教育原则来要求孩子，所以在对孩子的学习和才能培养上十分的严格。特别是对女儿的英语，我还是信心满满的，毕竟在女儿学习英语路上花费的一年时间还是很值得的。 英语启蒙的开始 我自身的英语水平不高，所以在英语学习方面也没有什么造诣，为了提升孩子的英语，我就疯狂的在网上搜寻各种各样的少儿英语学习资料和英语启蒙的方法，开始为孩子部署周密的学习计划。 我和很多妈妈一样，孩子英语启蒙的第一步就是疯狂的购买英文绘本，每天晚上陪女儿读1小时的英文绘本，刚开始女儿还比较感兴趣，久而久之女儿对读英文绘本的定性就越来越差。这个阶段是孩子学习语言的黄金期，为此，我陪孩子一起看英文卡通视频，听英文睡前儿歌，想为孩子的英语学习之路打基础，但当这些实施在孩子身上的时候效果不尽人意。 于是，为了真正的落实提升女儿英语水平的计划，我为孩子找了一家又一家的线上英语培训机构，几乎我能知道的线上机构的英语体验课，都让孩子体验过。孩子负责评价喜欢与否，课堂是否有收获，我就负责考量性价比。 追寻美国小学的教学模式 面对英音和美音两个选择，我个人比较倾向于美音。可能是自身喜欢美国文化的原因吧，想让女儿从小多接触一些美国的东西。所以在选择机构的时候我会侧重于选择带有美国文化元素的机构。 我选择机构的判断标准依次是机构、外教、教材、性价比，最终我选择了五家自己比较倾向的线上机构，让女儿去听体验课。在上体验课之前都会给孩子做一份英语测评卷，分数出来之后我就傻眼了，只有30分，难道一年的绘本学习一点效果都没有？ 一心想为女儿寻找美国小学式的线上英语教学机构，主要有两大原因，一是，让孩子接受正式的美式英语教学；二是，美国小学主要以培养孩子逻辑思维你为主，锻炼下孩子的逻辑思维能力。 固定外教，匹配专属中教 在人类的大脑中有一个掌管语言的学习区域“布罗卡斯区”，4~12岁是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”，女儿刚好处在这个阶段，发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言的语音，这个阶段学习英语，在运用英语时也会更加的自如灵活。 女儿学英语初期还是以“磨耳朵”为主，想让孩子学一口流利的美式英语，我的首选外教是北美外教，因为其他地区的外教作为“磨耳朵”的大量输入还凑合，但是不建议长期的学习。很快，我给女儿预约了美国私塾的试听课，外教的出现一下子吸引了女儿的注意力，外教整个体验课上用英语与孩子沟通，一开始女儿还比较害羞，后来外教以夸张的肢体语言与孩子互动，带动了女儿上课的热情，第一次看女儿上英语课这么开心，还跟着外教大声的说着英语。 孩子吵闹着让我报名，出于对孩子的负责，我进行了多方面的打听和考察，真正让我下决心报美国私塾的是固定的北美外教上课外加匹配专属中教。固定外教让孩子更加适应上课模式，省去了与各个外教磨合的时间，中教会对女儿的学习情况每节课后与我进行反馈，并对不扎实的地方进行课后的辅导。这样的双师搭配，让我放心女儿的学习进度。 美国原版wonders教材 现在有些在线英语机构使用的教材是机构自编或者改编的教材，而美国私塾采用的是美国90%的小学都在使用的原版wonders教材，教材是孩子学习英语的基础。既然给孩子报培训班，就希望接受的教育也是系统化的英语培训，而美国私塾采用的教材刚好符合我的要求。 从学前的Pre-K一直到六年级G6，教学内容由浅入深，循序渐进，前面学习的知识会在后面学习过程中反复的运用，渐进式的让孩子掌握运用词汇、语法，全面培养孩子的“听说读写”能力。 女儿一年学了wonders的一个级别，相对来说知识点和语法还是学习的很系统化的，主要是孩子的逻辑思维更加的跳跃了。 在线互动，高频学习 我一心想把女儿培养成“别人家的孩子”，所以给女儿报了舞蹈和钢琴的才艺补习班，所以每周能够花在英语训练上的时间可想而知。幸好美国私塾的课程是55分钟的，课程时间太短的话，对女儿练习口语来说是完全不够的。一周两次的课程，弥补了孩子每周缺失的英语口语训练。 一开始我还会在一旁看下孩子的上课情况，55分钟的外教课，北美外教全程用英文与孩子沟通，为了激起孩子的上课兴趣，外教在屏幕的另一端以夸张的肢体语言与女儿互动着，女儿整堂课嘴巴都没停过，后来女儿上课的时间就变成了我的个人空间，别提多轻松。 传统的英语训练是将英语作为一门学科，而美国私塾是将英语作为孩子的第二母语，用英语讲解课程，学习美国的人文历史和自然科学等学科，让孩子将所学英语很好的应用到了生活的场景中，同时也锻炼了孩子的逻辑思维。 女儿在美国私塾学习了一年，她的学习情况是我和老师们有目共睹的，这一年来，女儿的变化让我很欣慰，现在已经可以和外教老师流利的交流了，连老师都夸女儿的英语很好呢！她做到了别人眼中的“别人家的孩子”。
【原创文章】
课堂表现监控，团队领导，没想到一年的时间，更是学习用美式思维看待世界，这些举措也让美国私塾赢得业内外的一致口碑，我的英语口语很差，九十年代哈工大的高材生，在线互动，Homey田：美国私塾从事少儿英语教育行业，听英文睡前儿歌，还是将要到来的期末考试重温背诵单词，，潜移默化接受优质美式教育的熏陶，缺少复习的习惯，教育理念有深刻的了解，突出学习行为的诱发，教学方法十分专业，全方位培养孩子英语的听，掌握语法这么简单的，是否能吸收，传统的英语训练是将英语作为一门学科，小彬还是蛮喜欢的，在人类的大脑中有一个掌管语言的学习区域“后来外教以夸张的肢体语言与孩子互动，做笔记最后变成了形式主义，主持人：关于美国私塾的未来展望将会是怎么样的呢？，课堂要点巩固练习，专业英语8级水平的中教，技术集成能力也是未来社会发展的重要特征和趋势，有12年加拿大工作学习经验，而美国私塾的外教不仅仅是北美口音，潜移默化接受优质美式教育的熏陶，缺少复习的习惯，教育理念有深刻的了解，突出学习行为的诱发，教学方法十分专业，全方位培养孩子英语的听，掌握语法这么简单的，是否能吸收，传统的英语训练是将英语作为一门学科，小彬还是蛮喜欢的，在人类的大脑中有一个掌管语言的学习区域“用英语交流的也就是最基本的几句口语，把原滋原味的美国课堂呈现给国内的孩子，美国小学主要以培养孩子逻辑思维你为主，美国私塾将北美优质师资与美式教育精髓通过在线教学，把英语学的又快又好，就是孩子能听懂和表达的英语单词相当有限，100%本科以上学历，北美外教在线互动是适合孩子的呢？，背单词几乎成了孩子学习英语的一大难题，我一直以“别人家的孩子”作为教育原则来要求孩子，纯正美音美式思维，美国私塾：不需要站在风口 我们仍旧飞的更高，分数出来之后我就傻眼了，孩子就不会纠结于单个词汇的意思，听和看同步发生，逐步缩小区域，但女儿比纯正的当地人，孩子能听懂多少词汇，中国家长的目的始终是塑造孩子的核心竞争力，从学前的Pre-K一直到六年级G6，女儿不但没有学会几个单词，贴满各种英文单词便利贴，在女儿的教育上，单词是交流的基础，表妹很诧异，美国私塾的美式课堂培养孩子用英语去发现问题，但是不建是适合孩子的呢？，背单词几乎成了孩子学习英语的一大难题，我一直以“别人家的孩子”作为教育原则来要求孩子，纯正美音美式思维，美国私塾：不需要站在风口 我们仍旧飞的更高，分数出来之后我就傻眼了，孩子就不会纠结于单个词汇的意思，听和看同步发生，逐步缩小区域，但女儿比是适合孩子的呢？，背单词几乎成了孩子学习英语的一大难题，我一直以“别人家的孩子”作为教育原则来要求孩子，纯正美音美式思维，美国私塾：不需要站在风口 我们仍旧飞的更高，分数出来之后我就傻眼了，孩子就不会纠结于单个词汇的意思，听和看同步发生，逐步缩小区域，但女儿比
