微格教室法又称微型教学法，依照教育学和心理学的理论，利用微格教室中装有的摄像系统、录音系统、切换、转播系统等现代试听技术对师范生或实习教师进行模拟教学培训，提高他们的教学技能，这一教学模式对教师的教学行为训练起到了显著的作用。

微格教室法自诞生就得到了迅速的推广和应用，受到了各界人士的肯定和重视，尤其是教学界。我国大部分的师范院校都装有微格教室，运用微格教室法对师范生进行教学技能的培训已经成为师范院校的一项重要课程。

微格教室过程其实就是针对某一种教学技能，如教学语言、板书、讲解、演示、提问、应变、归纳总结等，让受训者进入微格教室中进行试讲，然后通过教室内的对受训者的试讲情景进行录制，由受训者和指导老师一同观看，共同分析试讲过程中的优缺点，然后针对其中出现的问题进行讲解、指导和纠正，再由受训者进入微格教室中进行试讲，直至掌握这种教学技能。也可以利用微格教室对优秀教师或外聘特级教师的师范课程进行转播，供其他师生观看学习。

微格教室法从简单的单项教学技能入手，学习目标明确具体，具有可操作性；每组受训者不多，学习规模较小，使每个人都能够有试讲的机会，参与性强；试讲的画面会实时的记录下来，受训者和教师能够通过观看重播录像了解训练情况，及时客观的作出评价和改进；通过观看指导教师的示范演讲，受训学生能够从中获得灵感，以便自己今后的效仿并创新。

随着技术的不断完善，微格教室法已经成为院校和培训机构培养年轻教师的重要手段，增强了他们对教育技术的应用意识和教学技能。