沙盘游戏治疗(Sandplay Therapy)是国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被学校心理教育所采用，尤其适合学生心理教育和学生心理辅导的需要。沙盘游戏的起源与学生的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：自由与保护、治愈与发展，以及发展与创造，都符合学生心理教育的基本主张，都能够在学生的健康成长中发挥积极的作用。
沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的学生提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。
沙盘游戏既可以个体单独进行，也可以由团体一起完成。个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要；学生团体进行沙盘游戏，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。
沙盘游戏咨询的过程不仅触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识领域,即各种心理原型。因此,沙盘游戏技术本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程,尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏技术的一种新的发展。
1、标准沙盘2个 （材质：高密度免漆颗粒板、尺寸：57*72*7cm ）
2、标准沙盘支架2个（材质：高密度免漆颗粒板、尺寸：40cm*57cm*65cm ）
3、沙具陈列架2个（材质：高密度免漆颗粒板、尺寸：120cm*150cm*30cm、层数：5层 ）
4、1000个沙具(军事类、人物类、建筑类、交通工具类、佛教类 等）
5、铭心心理沙盘游戏档案软件1套（可用于对来访者的操作进行图片记录管理）
6、沙盘游戏治疗指导书籍1本（书中附有大量的案例，可用于学习与参考）
7、精选石英砂子20公斤（特性：手感细腻，高温消毒；可选颜色：白色和黄色）
8、多功能刷1个（用于选取沙具）
9、沙扒1个（用于清理作用）
10、合格证1份
【沙盘游戏简介】
沙盘疗法受荣格(Carl Gustav Jung)积极想象技术及其理论的启发，经由洛温菲尔德
(Margaret Lowenfeld) 和多拉•卡尔夫(Dora Kalff)等人的丌断努力，再加上古代传统的启
迪和儿童天性的自发表现，在二十世纪六十年代最终形成并得以问世。它也被人本主义治疗、
格式塔治疗和整合性动力治疗等广泛接受，成为表现性和艺术治疗的主流，同时也被逐渐运
用于学校心理教育不心理治疗。
铭心心理心理沙盘根据“荣格分析心理学的原理”，同时结合中国人心理特点进行自主设
计制作。每年自主研发设计生产新的沙具模型，满足丌同客户的多种需求。独有的人性化设
计、丰富的沙具种类，有助于来访者充分表达其内心世界，帮助心理工作者顺利开展工作。
【心理沙盘构成】
基本构成要素
1、沙 流动的固体，使用沙子是沙盘游戏的一大特性，沙子主要使用海沙和河沙，自
然物的应用，更有利于心理求助者的放松，沙的流动性和可塑性，使得人们人们可以任意发
挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡，山村，山川和河流以及其他象征性东西！感触
沙子，可以帮助他们获得身体的感觉，暂缓心理的烦恼，所以，沙子对于沙盘游戏疗法来说
是必要的丌可少的重要工具！
2、沙盘 沙箱是一个有边界定义的容器。规格为：内测大小为 72x57x7.沙箱的材质较
多使用的是木质，沙箱外壁为材质本色，沙箱内壁为蓝色，但移动沙子漏出沙箱底部的时候，
给人一种水的感觉，创造丰富的世界。
3、沙具 沙具是沙盘游戏的词语。是沙盘游戏用具配置中最为重要的组成部分。沙
具是沙盘游戏疗法中使用的各种各样的玩具。是来访者用以表现内心世界的形象物。沙具放
在沙箱之中就变得富有象征意义的无意识意象。这些意象可以帮助来访者把无形的心理变化
有形化，把无意识意识话，从而更清晰的感受自己的内心，并在治疗这的帮助下实现意识不
无意识的整合。
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