arm云终端 云教室解决方案 云桌面客户端 教育云解决方案 x86云终端
一、禹龙云终端概述
电脑作为社会进入数字化时代的标志，在人的工作生活中占有举足轻重的地位。而随着时代的变迁，人们对于电脑也有了更高的要求，不仅仅是在性能上面，在外观上也是，甚至在节能环保上面也有着不不小的要求。也正是这不断提高的要求，才促使了电脑的快速发展。时至今日，为了满足人们对于电脑的一系列要求，禹龙云研发了新型电脑终端机
所谓电脑终端机，是专门针对一些需要大量部署电脑的场景设计的，就比如多媒体教室、阅览室等等。在这些场景中，对电脑的要求与普通家用有着很大的不同。先不说采购的成本问题，单是部署以后也有着许多不一样的地方。首先，大家都知道普通PC会产生辐射，而当大量的PC集中在一个房间里，对健康的影响不容忽视，更不用说噪音什么的了。另一方面，这么多的电脑，在后期的维护上面也是一个很大的问题。arm云终端 云教室解决方案 云桌面客户端 教育云解决方案 x86云终端
说到这，就不得不说到电脑终端机和PC的区别了。在构成上，电脑终端机没有PC上那些可移动的元部件，甚至连传统意义上的CPU、硬盘之类的也不存在。取而代之的是使用嵌入式技术整合在一体的元部件，同时采用了ARM芯片，让电脑终端机能更高效更节能的工作。这么做还有一个好处，那就是将辐射大幅降低，并保持零噪音，让整个环境更环保、健康。
二、禹龙云终端在教学方面
（1）一键广播：将老师的桌面通过快捷键直接发送到学生端的桌面上，可以看到老师教学的每一个操作，方便学习，也可流畅播放高清视频。
（2）学生监控：可以对每个学生的桌面进行监视和控制，也是为了防止学生在上课期间玩其他与学习无关的事情。
（3）语音对讲：老师可以通过语音与学生之间讲话，让每个学生都能清晰听到老师的讲话。
（4）电子白板：通过电子白板功能，可以让老师轻松的在桌面上写字和画图，极大减少了粉笔的污染。
（5）文件收发：通过这个功能，可以对每个学生进行指定或多选发送相关文件和收回文件arm云终端 云教室解决方案 云桌面客户端 教育云解决方案 x86云终端
（6）在线考试：老师通过该功能，可以在线进行考试，或批改考试试题，极大提升了老师的工作效率，同时也减少了纸质试卷的使用。
（7）网络影院：通过播放器高清视频，广播给所有学生端，让学生更能清晰的看到相关视频内容。
（8）行为限制：可以对某一个网址或程序进行限制运行，可以防止学生对不易观看的网站或不应该运行的程序进行限制访问。
（9）屏幕锁定：可以对某一个或全部学生的桌面进行锁定，可以让学生认真听老师讲课。
（10）分组讨论：可以对所有学生进行分组讨论，加深学生之间的交流。
（11）电子点名：对每个学生进行在线签到。arm云终端 云教室解决方案 云桌面客户端 教育云解决方案 x86云终端
以上所述是禹龙在教学方面的具体优势，为教学提供更加方便、更加科学、更加合理、更加实惠的教学方法和技巧，同时给师生们带来更新颖的科技体验。
禹龙始终在办公和教学上下足力气，不断寻求创新的、稳定的、实惠的、环保的、安全的云桌面产品和科学的、合理的云桌面整体解决方案，且始终坚持为客户提供更舒心的服务。
三、客户部署禹龙云终端后的使用反馈
（1）集中部署、管理和维护。由于传统的电脑主机是分散的，部署时间长，工作量大，操作步骤繁琐，硬件时常出现问题而导致维护成本高，然而部署了云桌面之后，维护的工作基本没有了；集中起来管理也非常方便，所有的工作只在一台服务器操作，而且云终端的硬件故障率几乎没有；整个教室部署也快，只需一个小时就可以搞定，且操作简单，值得推荐给其他学校使用。
（2）流畅的桌面和音视频体验。学校以前用的都是传统电脑，由于经费原因，学校采购PC电脑的配置普遍不高，在日常教学时，出现卡顿、死机都时有发生，而部署了禹龙的云桌面之后，使用起来很方便，开机速度快，性能稳定，系统的桌面和音视频流畅，总体感觉也很好。arm云终端 云教室解决方案 云桌面客户端 教育云解决方案 x86云终端
（3）绿色环保，低成本高性能。由于传统主机占地方，噪音大，发热严重，维护费用高，每个月的电费很高。而部署了云桌面之后，云桌面的云终端性能流畅稳定，体积小巧，没有噪音，发热量小，没有维护费用，每个月的电费比之前大幅度降低。
（4）灵活访问，不限场地。每个人有属于自己的终端登录账号和密码，不管在课室的哪个座位，只要登录自己的账号就可以轻松使用。有共享的公共磁盘和独立的私有磁盘，学生需要的资料直接丢在公共盘里，大家随意可取，而自己独有的资料就可以放在私有盘，别人无法查看。
金杯银杯不如用户的好口碑，产品的口碑不是通过宣传出来的，而更重要的是用户使用了产品之后，发自内心的好评，才是真正意义上的好口碑。禹龙始终坚持将满足客户需求为第一的发展理念，一直致力为客户提供更简单、更实惠、更稳定、更绿色、更环保、更安全的云桌面产品和更科学的云桌面整体解决方案。
