液晶广告机作为数字标牌中的标杆将为数字化应用的发展方向怎么样？

液晶广告机作为数字标牌中的标杆将为数字化应用的发展方向 具体来说，液晶广告机作为视频发布的载体，虽然它在内容上一改以往的静态图像，可仅仅通过不同内容的显示，是没有比静态媒体发挥更有效应的价值的，而通过一些触摸感应、社交、移动、拍照等新增进的方式实现人机之间的交互的话，那就会变得不一样了，这也是当下最流行的人机体验方式。 在这些功能支持的基础上，液晶广告机一来可为商家提供更有效益的投放渠道，二来对于消费大众来说，既可以带来生动的趣味活动，也可以与投放的视频内容创造一个别样的互动方式，进行直接的沟通与交流，获取新的感知，实现应用的最大化。比如应用于商场的场景中，助力商家做品牌推销活动，利用丰富新颖的视频内容配合活动游戏带动人们参与的积极性，这样可以延长插播互动环节体验，让消费者切身来体验到商品的好处，最终使推出的东西简洁明了，瞬间吸引消费者的信赖和喜爱！ 液晶广告机作为数字标牌中的标杆，与时俱进，当融入强大的互动功能后，可以丰富多媒体的内容，带来新的应用方式，同时它支持手感和触摸的交互，有利于将载体与内容达成最大的利益化，这也成为广告机未来全面数字化应用的发展方向。

液晶广告机不仅可以用在商业上同样可以用在教学领域。


现代的课堂，必须采用现代教育技术手段，用多媒体教学一体机才能更吸引学生，也才能补充教学展示的不足，才能更好的调动学生的积极性，达到突破难点，化繁为简的功效。那种“此时有声胜无声”的效果，正是其魅力所在。


多媒体技术的运用，众视广电子的小编曾听一位专家说，“以前教师上课用的是黑板，或者是破旧的木黑板上课，能用则用”。以前教师上课，用的工具比较简单，不像如今的时代，什么都讲究的科技化的产品。因为多媒体课件的“一件难求”，使得许多教师不愿意使用多媒体上课，太费工夫。但如果有多媒体教学一体机的安装软件课件，那简直是“天赐”良机，为何不用？它的展示，胜过老师的千言万语。学生的印象会更深刻，更持久，理解的更透彻。所以，我总是不遗余力的、千方百计的使用多媒体上课，为了学生的认识提高的更快，为了自己的教育良心，怎么能把这么好的东西束之高阁。



学校用多媒体教学一体机教师上课重亮点主要表现在如下几个方面：

一、情景导课，激发兴趣。

上课伊始，学校用多媒体教学一体机展示鲜艳的桃花和红润的桃子，并告诉学生这朵美丽的桃花要想结出桃果实，必须经过两个重要的过程，那就是传粉与受精。那么怎样进行传粉，又是如何受精的呢？今天我们就一起来探讨这个问题。这样的导课激发出学生的浓厚兴趣，带着对植物开花、传粉、受精的好奇心，进入到本节课的学习。

二、重点演示，难点突破。

在传粉方式这一重点上，多媒体教学一体机软件采用flash动画，把自花传粉和异花传粉两个过程，花粉从雄蕊的花药散出落到雌蕊柱头上的过程展示的淋漓尽致。在概述受精过程这一本节课的重点及难点时，我首先利用多媒体引导学生回顾了胚珠的具体结构，然后播放受精过程的视频，最后又利用多媒体以箭头动画指向的方式引导学生对受精过程进行了总结。整个过程直观形象，化繁为简，将重难点知识化简单于无形，激起了学生浓厚的学习兴趣，给学生留下了深刻的印象，大大提高了学习效率。


三、情感引导，过渡自然。


大屏幕投射出“尝试分析日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒的现象，而有些向日葵的种子是空瘪的。请尝试分析其原因？”这一问题，让学生展开讨论。老师趁机加以引导：每次开花都是一次生命的绽放。在开花授粉期如果温度过低，大风、干旱、阴雨连绵、大气污染等情况，都会导致传粉不足，花朵发育不良，以至于影响新生命的孕育。可见，过程之不易，生命之艰辛。人也如此，几亿个精子竞争一个卵细胞，才会有新生命的诞生。因此，我们要珍爱生命，爱护花草。最后又在大屏幕上投射五颜六色的花朵和累累硕果图片，让同学们欣赏，创造了一个琳琅满目的花果世界。然后我引导同学们大声读出：我们一定要爱护身边的一草一木。从而提高了爱护花草树木的意识，顺利达成了情感、态度、价值观目标。


四、问题答案，标准呈现。


学生根据导学稿做的习题，在经过他们的自主学习、交流后，对答案基本上有了清晰的轮廓后，我便将答案呈现在大屏幕上，让学生识记标准答案。这样，既快速又直接，既形象又清晰。既节约了时间，又提高了效率。在课堂的最后，要求学生画出本节课的知识树后，我把自己画的知识树用大屏幕予以呈现，让学生进行对照补充，收到了很好的示范效果。
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