1、在行风文化中萃取校园文化特色建筑类院校的行业特色非常鲜明，主要办学任务是为建筑及相关行业培养专业人才、开展科学研究、服务本行业发展需求，其主要办学要素必然受到建筑业行风文化的深刻影响。建筑业因为其产品的一次性和不可逆转性，责任尤其重大，建筑业从业者的自身素质的重要性非常突出。我校“善建不拔，立身有体”精神文化的提出，就是诠释建筑行业的文化精髓。建筑行业的特点是工作环境相对艰苦且技术进步较快，对建设工期和施工质量要求严格，对工程技术人员的综合素质要求很高。我们从建筑行业和原基建工程兵、铁道兵的“听从指挥、雷厉风行、吃苦耐劳、技能过硬、诚信守法、善于合作”的行风文化中提取精华，凝聚成“军人作风+专业素质”的人才培养特殊要求和重要文化元素。
2、在区域文化中探寻校园文化的特色大学作为文化机构，往往会成为一个区域文化的标志，也是区域文化建设的驱动力，但大学的自身文化又会受到其所在的区域特有文化的影响。区域文化是人们世世代代积淀而成的，代表着一个地区的文化传统和精神风貌，也使得生活在这里的人们受其熏陶。我校地处塞外张家口市，位于冀、晋、蒙交会处，是一个有着鲜明文化特色的热土。历史上长期是蒙汉文化交流的区域，形成了特有的地方文化特色——既带有燕赵、晋汉文化的鲜明特色，又不失蒙元文化独具一格风貌，民风热情、朴实、开放、包容。这样的区域文化也深深地影响着我们的校园文化。
学校以“立德树人“为主线，坚持“和而不同，卓尔不群”的指导思想，依托行业文化、区域文化、历史文化，提出了特色校园文化的设计理念，构建了“建筑结构式”特色校园文化体系，其中“基”、“柱”、“梁”、“脊”、“墙”等五个重要体系相互关联，互为支撑，整体协调，共同创造浓厚的人文氛围，旨在培养学生较强的综合素质，提高教育教学质量。本文提出的“建筑结构式理论”，系统地反映出“善建不拔，立身有体”的精神本质，既与学校“育人为本，德育为先”的育人理念相得益彰，又体现出浓厚的建筑拟人化特色。随着新校区建设的推进和各种文化表现形式的展现，必将在我校特色中发挥重要作用，并在实践中逐步发展与完善。
