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教育+机器人：多角度跨界整合是核心 日期：2016-05-19 来源：21世纪经济报道 作者：记者 赵娜 浏览：8735 核心提示：通过字面的简单组合，“教育＋机器人”对应的是作为教学内容和方式的机器人教育和作为媒介与智能载体的教育机器人。前者在国内市场已出现并发展数年，后者则尚处于初现阶段。 5月，大洋彼岸的一则新闻引发了关于技术在教育领域应用的讨论。 根据该则消息的介绍，美国乔治亚理工 基于知识的人工智能 （KBAI）课程的学生们得知，名为Jill Waston的助教实为一个人工智能程序。此前的整个四月，Jill在线上学生论坛直接回复学生的问题。 过去一年中，教育机器人相关的消息不断传出。 2015年9月，消息称云顶畅游开始涉足硬件，推出名为快乐童年的儿童陪护类机器人。11月，图灵机器人发布人工智能级的机器人操作系统 TuringOS；次年1月，奥飞动漫发布搭载TuringOS的儿童陪伴机器人产品 乐迪 。 2016年4月，慈星股份董事长兼总经理孙平范表示，公司新设立的浙江开心果机器人科技有限公司即将推出第一款陪伴型儿童机器人。同期，鑫益嘉旗下巴巴腾发布首款儿童智能陪护机器人 小腾 。 从机器人教育到教育机器人 通过字面的简单组合， 教育＋机器人 对应的是作为教学内容和方式的机器人教育和作为媒介与智能载体的教育机器人。前者在国内市场已出现并发展数年，后者则尚处于初现阶段。 机器人教育是通过对既有器材的设计、组装、运营、搭建来提高孩子的创造力和逻辑思维能力的教育方式。 本报2014年的一篇报道曾提及国内机器人教育的三种流派：乐高系、韩国系和中国系。（详见2014年8月《机器人教育模式之辨》）当时的两家受访企业，如今，乐博乐博以4.3亿元的价格并入上市公司盛通股份；乐创教育已经在新三板挂牌。 作为一个完全不同的课题，教育机器人是机器人技术和产品在教育领域的应用，现阶段的教育机器人更多是人工智能、深度学习技术的应用。 与机器人教育相比，教育机器人尚处于萌芽阶段。对于 市场上有哪些比较优秀的教育机器人产品 的提问，多位受访对象做出了类似 说真心话，我没遇见到过 的表述。 教育机器人在初创期，处在一个大家想要走，但还没有真正几个人在走的阶段。 乐博乐博董事长侯景刚表示。 机器人技术在教育方面的应用，目前还处于非常早期的阶段。就我们观察到的范围，没有看到非常典型的商业模