传统的图书（馆）室的内容一般以纸质书刊为主，多年以来对于师生来说已经形成了固定的认知，内容上没有创新和变化。简单来说就是“有读纸书习惯的人用图书室，没有的就不用”，久而久之变成了一潭“死水”。

校园图书室可以购买引入数字终端（如触摸屏、VR等设备）向学生展示数字化多媒体的内容，丰富内容的同时，吸引全体师生的眼球，增加图书室的流动性，盘活原有实体资源。

    现在的中学生习惯于利用多媒体和数字化的方式进行信息获取，而大多数校园图书室仍保留着传统信息推广传播方式，如：广播、橱窗、板报等等。这样便很大程度上降低了图书室对师生们的吸引力。

    相较于传统的内容推荐方式，学校可以通过打造数字化阅读传播平台更加快速、实时、生动的将推荐内容展现在各类终端上，不断引起师生对图书室推荐内容的关注，从而推动师生对图书馆的使用率。

    纸质阅读和数字阅读具有互补的属性，可以拓宽师生可阅读时间，也可以通过数字化的工具来提升阅读效率。在学校中以班级为单位建立“数字白板-数字班牌-学习查询一体机”的数字终端矩阵，适当地结合移动终端，让优质的内容随手可得，随时可读，营造和谐积极的校园阅读文化。