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多样化教学模式的创新


1.教学方式的创新。


要实现物流管理专业教学模式的优化，寻求各个方面的创新是必然途径。教学方式的创新一般是指对当前理论教学为主、实践教学严重不足的现象，进行其它多种教学模式的创新设计。创新教学方式的设计不仅要考虑教学活动的直观性和实践性，还要及时把握具体操作的方法，使学生尽量在实践学习中不因失误而对整个物流项目产生影响。下面列举两个创新教学方式：第一，示范观摩教学方式。这种方式相对实施比较简单，而且基本不产生额外成本，需要教师带领学生在物流运转中心或者物流公司进行观摩，除了加深学生印象之外，更能促进学生以实践的方式投入到教学活动中。第二，主题教学方式。主题一般由教师根据教学目标或者要求制定，给出学生一个特定的物流管理专业主题，由学生自主寻求与之相关的材料、理论知识等，并通过事实分析或者安全参考，得出最终结论，由教师来进行点评与最后的相互交流。


2.实践教学的创新。


实践教学在物流管理行业中的重要意义已经非常明确，对实践教学进行创新的手段主要通过建立长期的实践教学规划，以基本的理论内容为基础对行业需求方向进行明确分析，并最终确定实践教学的目标和方式。在此基础上实践教学模式创新还要建立科学的运作模式，例如将教学内容进行课题化、模块化设计，使学生逐步攻破专业学习的难题，掌握更多的专业实践能力。


3.校企结合新模式。


校企结合的模式对于职业教育来说已经不是一个新课题，然而对于物流管理专业来说，这种合作机制尚待有效开发和挖掘。要解决中专院校实践教学难的问题，建立校企合作的完善机制是非常有效的手段。这样能够实现校企双方的互利互惠，校方能够在企业的支持前提下进行更加完善的实践教学，而企业与院校的合作也使其有了长期稳定的专业人才来源，从而为保持企业的长远发展提供支持。正因校企合作模式对于院校和企业来说都有利，所以发展这种新的合作模式对于中专物流管理专业教学模式优化来说，既能实现长期、稳定的实践教学比例，又能保证理论教学与实践教学的有效结合，全面提高中专院校的专业教学水平。


4.教学手段的创新。


最后是教学手段的创新，这是实现专业教学模式优化的良好教学效果的重要因素。优秀的专业教师会选择非常具有吸引力的教学手段而获得学生的关注，同时将枯燥的理论讲解转变为生动的语言描述，既活跃了课堂气氛、提升了学生的学习兴趣，又能够获得良好的教学效果。创新教学手段主要有故事讲解法、趣味说明法、直观描述法等，这些教学手段能够为创新化的专业教学模式提供极为重要的支持。
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