天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，引领学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。
为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力，同时也为了满足地理教学的实际需要，我公司研制开发了专业的校园气象观测站。
在校园里建立气象站不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。
校园气象站由各种传感器和自动气象站监测仪组成，传感器种类可由用户在一定范围内自行选配，以满足不同用户的需要，还可以通过扩展接口选择联接个人计算机、打印机、控制器等设备，使整个系统的功能大大增强。

二、技术特点

1、产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。
2、测量精度高。
3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。
4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技术，目前广泛采用无线校园通技术进行气象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。
5、节能设计，充电电池供电（一次充电使用时间大于24小时），也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。
6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。
7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。
8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。
9、可以将气象监测数据同步上传到学校网站上，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。
三、系统基本配置

环境温度 -50～+80℃ 0.1℃ ±0.1℃ 相对湿度 0～100% 0.1% ±2% 露点温度 -40～50℃ 0.1℃ ±0.2℃ 风　　向 0～360° 3° ±3° 风　　速 0～60m/s 0.1m/s ±(0.3+0.03V)m/s 降 水 量 0-999.9 mm 0.1mm ±0.4mm 土壤温度 -50～+80℃ 0.1℃ ±0.1℃ 土壤湿度 0～100% 0.1% ±2% 大气压力 550～1060hPa 0.1hPa ±0.3hPa 紫 外 线 0～500W 1 W/㎡ ≤5% 蒸 发 量 0～100mm 0.1mm ±1.5% 日照时数 0～24h 0.1h ±0.1h 二氧化碳 0～2000ppm 1ppm ±20ppm 风寒指数 -79～+54℃ 1℃ ±1℃ 酷热指数 28～80℃ 1℃ ±1℃ 紫外线指数 0～16 0.1 ≤5%

风　　速
酷热指数：
酷热指数为人体在高温及潮湿的环境下感觉到的真正温度。当人体处于温度高的环境下，身体会自动进行调节，可使人体达到比较舒适的温度，其中人体散热的一个机制是出汗，在汗液蒸发过程当中会消耗热能，因此出汗的目的就是促进蒸发，然后消耗我们身体的热能。使我们感到凉快。
当温度高而湿度低时，人体排出的汗液很快就会被蒸发掉；相反的，在温度高而湿度亦高的情况下，人的汗液的蒸发速度回减慢许多，当温度由于湿度保持上升或人体长期处于汗液无法蒸发的情况下，则会有抽筋、热衰竭甚至中暑的情况发生。
这个指数只可作为参考，这是因为不同的人对热的适应程度不同。

酷热指数	人体变化的情况
32.6℃～40.4℃	加倍小心—有可能出现抽筋及热衰竭
40.7℃～54.2℃	危险—可能出现人衰竭
56.5℃～78.2℃	非常危险—随时出现中暑

酷热指数
风寒指数：
天气寒冷及风大的时候，人体产生之热量会被风迅速带走，人体因此会感觉温度比实际温度偏低。这种感觉的温度即为风寒指数。风寒指数会受温度及风速的影响，风寒指数偏低的情况下，应避免长时间暴露于户外，以免因身体热量过分流失而造成危险。
紫外线指数：
紫外线指数是衡量在地球表面太阳紫外线影响人类皮肤的程度。

URTI	紫外线指数
0～2	微量级
3～4	低量级
5～6	中量级
7～9	过量级
10～15	危险级

风速等级表

风向符号与度数对照表
方位	符号	中心角度/°	角度范围/°
北	N	0	348.76～11.25
北东北	NNE	22.5	11.26～33.75
东北	NE	45	33.76～56.25
东东北	ENE	67.5	56.26～78.75
东	E	90	78.76～101.25
东东南	ESE	112.5	101.26～123.75
东南	SE	135	123.76～146.25
南东南	SSE	157.5	146.26～168.75
南	S	180	168.76～191.25
南西南	SSW	202.5	191.26～213.75
西南	SW	225	213.76～236.25
西西南	WSW	247.5	236.26～258.75
西	W	270	258.76～281.25
西西北	WNW	292.5	281.26～303.75
西北	NW	315	303.76～326.25
北西北	NNW	337.5	326.26～348.75
静风	C	风速小于或等于0.2m/

五、系统配置方案
校园气象站配置方案（一）

1	环境温湿度传感器	1	台
2	数字风向传感器	1	台
3	数字风速传感器	1	台
4	降雨量传感器	1	台
5	大气压力传感器	1	台
6	土壤温度传感器	3	台
7	紫外辐射传感器	1	台
8	气象站监测主机	1	台
9	气象站观测支架（3米三角支架）	1	套
10	无线校园通（300米通讯）	1	套
11	气象站监测软件	1	套
12	防辐射通风罩	1	套
13	气象主机防护箱	1	套
14	数据传输线缆	1	套

说明：校园标准观测站是学校的基本装备之一，它具备了对校园气象环境的常规观测，可随时发布气象信息，充分满足学生对自然环境了解的需要。
校园气象站配置方案（二）

1	环境温湿度传感器	1	台
2	数字风向传感器	1	台
3	数字风速传感器	1	台
4	降雨量传感器	1	台
5	大气压力传感器	1	台
6	土壤温度传感器	3	台
7	土壤水分传感器	1	台
8	紫外辐射传感器	1	台
9	二氧化碳传感器	1	台
10	日照时数传感器	1	台
11	蒸发传感器	1	台
12	气象站监测主机	1	台
13	气象站观测支架（3米固定支架）	1	套
14	无线校园通（300米通讯）	1	套
15	气象站监测软件	1	套
16	防辐射通风罩	1	套
17	气象主机防护箱	1	套
18	气象信息显示屏幕（室外型）	1	套
19	太阳能供电装置	1	套
20	百叶箱	1	套
21	干湿球温度计	1	套
22	雨量计	1	套
23	蒸发器	1	套
24	中心监测站电脑+打印机	1	套
25	数据传输线缆	1	套