校徽（school badge）是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。

1、简介

校徽，顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。

校徽，是一名学生的标志，佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。而自2000年以来，绝大多数校园中很少能看到佩戴校徽的学生，更有学生认为，戴校徽，透着炫耀的肤浅，再说别在衣服上，活动也受限制。

校徽一般分为，大学校徽(也称为高校校徽)，高中校徽，小学校徽等。

2、形状

校徽形状：分为长条形，椭圆形，圆形，其中以圆形最多，长条形在上世纪80年年代比较流行。

3、意义

校徽意义重大，校徽含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。譬如北京大学、清华大学、复旦大学、上海同济大学等一批闻名中外高校的校徽标志。

在老一代知识分子心目中，佩戴校徽有一种自豪和荣耀感，也是对母校的归属之情。而如今的一代学子，对佩戴校徽则有不同的看法。有人想佩戴，又觉得不好意思。另外校徽的质量不过关也有关系，胸针脱落造成徽章遗失。

4、推广办法

让“冷”下去的校徽再度“热”起来，20世纪末本世纪初，许多高校迎来建校百年或50周年大庆，各校都已意识到树立自己品牌形象的重要性，这样可以招进优秀生源，并向用人单位顺利输出毕业生。学校的名气如何，在当今社会变得越来越重要。各大学开始热推自己的标识。1998年，北大迎来百年校庆，在鲁迅先生1917年所设计校徽（三个人的形象）的基础上，加以改进，形成现在的新标识，制成直径约2公分的圆形胸针、纪念币，印在公文纸上，有的楼门前也有此标识，机动车进校门的通行证也印有这一图案。

清华大学推出两种标识校徽。第一种是中间有“自强不息厚德载物”八字校训的圆形图案，它本在上世纪二三十年代就有，本世纪初，将锯齿边改为麻花边，2005年在校务会上正式通过；另一种是“文革”后设计的，中心是一口大钟，钟上有篆体的“清华”二字。标识校徽也已制成圆形胸针，开会搞活动时别在西服上作为点缀。

借此契机，北京市委教育工委于2002年下半年开始制定学校校园文化建设的工作方案，2003年，教工委推动各学校制定校园文化建设工作的规划。规划的制定，都由各校党委主持、审议。由于教育主管部门的关注和推进，各大学开始热推自己的标志性校徽。

从那时起，不断有大学将自己的标识校徽在网上公布，申明办学理念，如齿轮象征以工为主，理、工、文、管相结合；三角形表示德育、智育、体育；字母缩写变形为和平鸽、燕子、植株等。也有的大学向校友发出征集校徽设计图案的通知。打出自己的招牌，增强凝聚力，是这一热潮的中心涵义。

2004年，媒体的目光投向校徽，几个主要媒体分别开展起“是否恢复戴校徽”的讨论，并公布一些大学的校徽，让网友评选。

校徽没有离开校园的生活，只是改变了存在方式，只是还没有戴在师生胸前，它可能会变得更加精美、小巧玲珑，更像工艺品，佩戴方式会趋于安全化、灵活化。愿它再次起到约束人们举止的作用。