长春早教老师教学方法示范
长春南方贝贝早教中心:
a小小手
准备：欢快乐曲的录音，小吊饰，串铃
目的：培养幼儿的发散性思维，让幼儿体会手的用途
过程：猜谜“你也有，我也有，都有两个好朋友。会洗脸，会梳头，猜猜谁是好朋友。”在长春早教老师的提示下说出这个好朋友是手。
     1、长春早教老师拍拍手，请幼儿用手蒙住住眼睛（闭上眼），长春早教老师拍手，让幼儿猜这是什么声音。长春早教老师问幼儿：“你们会拍手吗？”
     2、我也会拍手：“谁有小手，举起来看一看。”鼓励幼儿每人都举起小手，长春早教老师拍拍每人的小手，进一步明确，我们每个人都有小小手。长春早教老师用夸张的动作带幼儿用手数数。
     3、出示用一根绳串挂的会发声响的、漂亮的小饰物。吸引幼儿注意，鼓励幼儿用手触摸它们，晃动它们，使它们晃动发出声响。


b手掌树
准备：一棵没有树叶的大树，浸有红、黄、蓝的海绵块
目的：让幼儿发现小手的功能；加深幼儿对颜色的认知。
方法：1、出现大树“请小朋友们看一看大树上面缺什么？”（树叶）我们给它添上树叶好不好？”
      2、长春早教老师示范：“张开手掌在一块海绵上按一按，使颜色在手掌上蘸匀，然后按在树叶上，停留一会儿把手拿开，一片树叶就按好了。家长帮助幼儿按画树叶。
      3、家长帮幼儿挽上袖子以免弄脏衣服，每次按一个树叶，家长问幼儿这是什么颜色。如果幼儿不知道，家长告诉幼儿然后再让幼儿按下一个相同颜色的树叶。
      4、欣赏大树，找一找哪个是自己按的手印。


c模仿手势
准备：幼儿能自由的伸出手指
目的：锻炼记忆力，锻炼手的灵活性
方法：1、长春早教老师做几个不相关的手势动作。如依次伸出大拇指、食指或依次握拳、伸展等。
      2、要求幼儿按顺序重复这几个动作
      3、家长和幼儿玩手指的模仿动作游戏。等宝宝熟练后可让宝宝做动作，家长模仿，家长故意做错让宝宝指正。
d踩脚印
准备：在场地画很多脚印，有内八字，有的呈外八字，并设有障碍物，如“小洞”，有的地方铺毯子。
目的：锻炼宝宝身体的灵活性
方法：1、让孩子顺着脚印走过去，有的地方还有手印，用四肢爬过去。
      2、遇到小洞钻过去，遇到障碍物爬过去，遇到毯子滚过去。
      3、长春早教老师在旁边为宝宝加油鼓励。