尊敬的各位家庭教育指导师、心理咨询师以及热爱家庭教育工作的各界朋友：
家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。近年来全国众多的心理老师以及家庭教育热爱者开始从事家庭教育指导咨询工作。吉林省当代家庭教育指导中心几年来一直致力于家庭教育工作的研究与推广，先后培训了近千名国家级的家庭教育指导师。几年的探索和实践我们体会到家庭教育指导咨询必须下功夫、使巧劲。为此，我们开发设计了一套家庭教育实用工具课程，“家庭教育分析师”培训课程。这套课程从家庭教育的测评、分析、调整等步骤入手，简明扼要的处理好家庭教育中的诸多问题。首期班将于2013年11月22日-24日在长春举办（三天两晚）。届时特别邀请您与您的同事参加此次活动。培训班具体事宜通知如下：
£课程目的
培养当代新型的家庭教育咨询指导人才，推广家庭教育新理念、新思维、新方法、高效家庭教育指导咨询工具和技术，拓展家庭教育的新视野，启动家庭教育指导咨询领域的新动力。
£课程收益
1.掌握《家庭整体教育质量分析工具和技术》，可以对家庭整体教育质量进行全面的分析与评估，找到家庭教育的最小因子，增强家庭教育指导的针对性和实效性。
2.掌握家庭成员互动分析的5大量表的分析、解读与教练技术，指导家长通过觉察提升驾驭各种艰难互动的能力。
3.掌握家庭教育咨询指导的高效教练工具和技术，增强应对复杂问题的能力。
第一模块 家庭整体教育质量的分析与指导
说明：从赋予能量的家长、天赋才能的发挥、充满热情的行为、系统完善的教育功能、温馨和谐的家庭氛围、自我完善的成长力、被外界肯定的家庭声誉、相互信赖的人际关系等八个维度对家庭整体教育质量进行测试、分析和指导。
主要内容：
（一） 成为赋予孩子正能量的家长
1.赋于孩子正能量的表达模型；2.赋能引领矩阵；3.把问题转换为可以学习的技能矩阵。4.激发愿景——未来旅程。
（二）无论面对怎样的互动对象，你都可以实现“你好、我好、世界好”——共赢互动
1.接纳内在阴影练习；2.意义重构技术；3.从妥协、压抑、专制走向共赢。4.增强自我价值感；5.化解恶性互动模型；6.人格类型检测技术；7，互动层次技术；8.倾听标尺与3F技术。
（三）挖掘孩子的天赋才能
1.梅塔程序解读与教练；2.天赋才能地图；3.发掘才能、培养才能、运用才能工作表。
（四）启动三大核心动力，激发孩子为梦想行动
1.核心情感、核心价值、天赋才能、人生客户——发现孩子的人生使命；2，移交选择权技术；3.启动核心动机；4.价值驱动力技术；5.优化信念与意愿匹配——启动心的动力工作表。
（五）发挥家庭教育的整体功能
1.系统资源整合技术；2.从逻辑层次上获得资源；3.发挥关键家庭教育资源效能。
（六）营造温馨和谐的家庭教育氛围
1.压力状态下的反应与调整技术；2.快乐、意义、卓越性星轨矩阵；3.从问题到目标的内在资源链接技术；4.主动联结的爱训练。
（七）及时消除孩子不良倾向或问题苗头，提升孩子自我完善的成长力
1.“天气预报“预警沟通模型；2.“三明治”式反馈；3.成长力工作表。
（八）增强家庭对外的声誉
1.家庭声誉核心要素解析思维导图；2.有条件的说服技术；3.社会功能训练与实践。
（九）建立相互信赖的人际关系
1.家庭成员信任矩阵；2.自信表达与请求的4级模型；3.挖掘深层次意愿动机，推动行为与执行——家庭整体教练矩阵。
第二模块 家庭教育的指导工具与技术
说明：针对指导对象的特殊情况或突出问题，提供有方向性、有逻辑框架的系统指导与教练的工具和技术。（其中有些工具和技术在第一、第二模块中有涉及）
主要内容：
（一）透过现象，确定深层次问题技术；
（二）发现感受背后的需求——确定目标；
（三）引领自己或他人从问题状态到目标状态的技术——内在资源链接定锚；
（四）实现由想法到行动跨越——7步行动力助推程式；
（五）化解双重约束，突破两难困境——两级分类；
（六）重新构建高效行为——六步重构；
（七）重新构建意义和价值的开放思维——逻辑重构、意义重构；
（八）化解创伤事件的负面影响，开创人生光明前景——Swish技术；
（九）化解恐惧——视觉、触觉、感觉分离技术；
（十）清晰人生使命，建立内在自我的确定性，唤醒内在精神力量和潜能——聚焦身份与定位；
（十二）发现内在核心动力，推动行动与执行——价值引领技术；
（十三）高效的引领语言模式——米尔顿语言；
（十四）挖掘深层本源，超越表层结构迷障的引导问话模式——梅塔语言；
（十五）灵活而本质地应对高难度对话技术——巧妙应对模型。
£后期支持：
1、对参加家庭教育分析师学员享受的当代家庭教育指导中心给予的《家庭整体教育质量分析报告》100份（电子版）供分析师对家长进行分析辅导使用。
2、凡有家庭教育指导师、心理咨询师证书的人员参加此次培训享受1000元优惠。
3、课程结束后中心将适时组织学员进行后期交流。使每个学员能实际操练工具，开展分析辅导工作。
