“手是人的能力的核心”——著名神经学家弗兰克.R.威尔森
   研究表明，让孩子运用手指的各种活动能力，可以不断的刺激和促进大脑的认知作用。左右手不同部位的触觉活动，将大大加强对左右大脑两半球的刺激，使孩子变得更加聪明！

                创意彩泥

一、学习规划：

     1、锻炼孩子手眼脑的协调能力，通过细致的手部动作促进大脑发育，提高手眼脑结合能力，使孩子更加聪明。

     2、培养孩子独立动手能力、想象力，开发孩子的创意思维，培养孩子的自信心。

     3、培养孩子的空间意识，学会由二维到三维空间意识的转换，培养孩子的观察能力，进而让孩子的逻辑思维得到锻炼和提高。

     4、通过课程学习让孩子对色彩有一个更具体的认知能力，我们可以通过红、黄、蓝三原色和黑白两色，调出孩子想要的任何颜色。

     5、彩泥课程创意丰富，新奇有趣，极大吸引了孩子的兴趣与关注力。孩子在课程上注意力高的集中，培养孩子的专注力，为以后的学习和生活养成良好习惯。

     6、遵循从简到繁、由易到难、由浅入深、循序渐进的原则。
     7、发展学生的个性特点，针对学生的个人特点进行个别指导，因材施教，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
     8、讲述与示范结合，小班授课，一到六人班，一对一个别辅导 。
   

二、课程理念：

以培养孩子的动手能力为中心，根据孩子的年龄大小设置初、中、高级课程。

提高孩子的注意力、观察力、识记力、创造能力、专注力、审美意识，从二维到三维的空间意识和色彩认知力，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，
为以后的学习和生活养成良好习惯。

紧紧围绕本年龄段学生的思维特点与领悟能力，以开发少儿智力与艺术思维能力为核心，设置少儿绘画与动手做两大课程版块，课程生动活泼、妙 趣横生、深入浅出，重在系统的提升学生的综合绘画能力与动手实践能力，想象力与创造力在大林美妙的教学过程中悄然形成。

     
三、知识目标：
    1、利用基础的手型指法，通过抓、捏、团、压、贴、搓作出简单的动植物。
    2、通过感受数量形体与造型的变化培养孩子的空间意识和逻辑思维。
    3、提高对色彩的认知，养成积极创造文化的生活习惯，培养审美情操。
    4、作品完全与融于生活通过完成作品，来提高孩子对生活的热爱和自身的自信心。
    5、通过不同作品的完成，来提高孩子的创作能力，创意思维。