数字图书馆的概念
“数字图书馆”一词由英文Digital Library（DL）翻译而来，它是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的虚拟图书馆。实质上，它是一种基于数字资源制作的分布式信息系统，是把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统，放大而言就是一座大型的数字资源管理应用平台。
数字图书馆的馆藏数字资源可以包括：电子图书﹑电子文摘、电子杂志、音像资料、动画﹑影视剧、教学资源、科普讲座、词条、百科以及新闻动态……各种类型的数字资源。
学习资源
内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。
数字资源建设
在我们的数字图书馆标准版演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本校教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。
目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆标准版软件配套15万资源，以160G移动硬盘为载体。
小学生刚进入学校进行正规的学习，年龄段一般是在6～14岁之间，正是活泼好动的时候，要想让他们喜欢进到数字图书馆，并且愿意主动的登录数字图书馆，首先要求数字图书馆的页面要设计的符合他们的欣赏标准，在数字图书馆的资源方面，也是不同于初、高中学生以及成年人的。
那么小学生都喜欢通过什么方式吸收信息？他们对阅读材料有什么要求呢？了解这些并有针对性的为小学的数字图书馆提供相应的资源，就能让这样一群孩子积极、主动的进入数字图书馆中“玩+学”，这也就达到了“寓教于乐”“学中玩，玩中学”的目的。正如本方案最开始提到的，小学生尤其是低年级的学生，“年龄偏小”，喜欢看的也是那种“色彩鲜明、互动参与性强”的材料，或者从多元智能的角度来解释，小学生的音乐、肢体运作甚至空间智比逻辑思维方面（逻辑数学智能）要强多，他们通过声音、色彩、实际操作吸收的信息记忆的更加牢固。换而言之，如果让一年级的学生去看那种编排的密密麻麻、几乎全部都是文字讲解、没有图片或其他颜色的电子图书，也许用不了几分钟，数字图书馆中就没有了在线学生的踪影。针对小学生的这一特性，我们特别推出了“动漫资源”，将知识点用动漫的形式体现出来。
当然了，对于小学生来说，看童话背古诗这应该是每一所学校、每一个学生都会关注的焦点所在，为此，在我们提供的小学数字图书馆内，无论音频，视频还是文字资源中，都可以找到寓言、童话、古诗，满足学生的学习需求。还有其他类别的资源，您可以通过本方案的表2做进一步了解。
更为重要的是，由于小学数字图书馆是专为小学教师、学生建设的数字图书馆，所有的用户都是学校各年级的老师或学生，馆内的资源范围更集中，老师花跟以前一样多的时间，就可以享受到几倍甚至几十倍于以前的信息。而且，同一学科老师之间的交流也变得更加方便、快捷，即可以快速培养新进学校的老师，又能让学校的骨干老师、特级教师信息、思想、教学思维等方面的交流共享给其他老师，甚至学生，效果更加明显。售后服务
我们的服务宗旨：只有客户想不到的，没有我们做不到的！对我们的项目精益求精，全心全意为客户着想！
其他系统开发服务：针对数字图书馆以外的系统功能需求，可以协商适当的提供有偿开发服务。
日常服务：7×24小时免费提供技术支持，我们的服务方式有远程的网络支持或电话支持等。
技术支持：我们将不定期进行电话回访，了解客户的使用情况，就反馈的问题及时提供相关的应用资料和技术支持。
联系电话：13718400071（王）QQ：1278881983
