校园一卡通系统对于我们九仕鼎来说并不陌生，校园一卡通系统，智能一卡通系统，小区智能一卡通系统，智能小区一卡通管理系统其实都是用的都差不多是同一个原理的，今天呢九仕鼎的小编就为大家简单的介绍一下：校园智能一卡通系统吧

校园智能一卡通系统:

    在统一领导、统一规划、统一标准、统一管理、统一数据库、统一开发平台、统一门户的基础上，以数字化校园信息资源建设及应用为核心，以数字化学习与校务管理系统为重点，实现数据集中、设备集中、应用集中，并具有新的概念特征、工程特征、标准特征、文化特征，做到概念超前、技术超前。为将来学校发展提供管理上的合理规划平台和投资不重复的资源节约。

    1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project），是数字化校园的概念最早出现。

    1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。

    “数字化校园”是一个概念；数字化校园也是一个工程；数字化校园是学校未来的一个标准；数字化校园更是一种文化，其思路就是我们利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化（这是一个漫长的过程），在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，逐步实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的。她所包含的内容有：数字化校园工具、数字化校园应用、数字化校园资源、数字化校园环境；

    数字化校园的特征是：

1、集成化为本质

2、应用为重点

3、服务为核心

4、个性化为主体

5、信息到（用户）桌面

    非接触IC卡“校园一卡通”综合管理系统是“数字化校园”的一个应用系统。“校园一卡通”采用了国际上先进的非接触式IC卡技术,这一系统的推出，给社会、学校等的管理带来了极大的方便，引起极大的反响。

    在学校中,大量人员的证件、档案、考勤、食堂售饭、小额消费、出入控制、节能管理等都是互不关联的,各部门、系统之间没有相互的联系,造成人力和财力的浪费，且工作效率低。非接触式IC卡“校园一卡通”管理系统,可以把学校员工和学生的证件(包括学生证、图书借阅证、出入证等) 、教职员工考勤、教职员工会议签到、食堂消费、用水管理、机房管理、停车场、游泳池管理、小卖部消费及其它小金额消费等管理功能综合到一张IC卡上,使学校摆脱繁琐、低效的管理方式式,把更多的精力投入到员工教学工作和学生学习中去 。

    在学校校园网上建成“校园卡”系统的骨干平台，身份认证、校内消费、校务管理的各个子系统都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加只需增加子系统，不需再对平台进行扩充。结合数字化校园的要求建设统一的数字信息发布平台和一个独立的身份认证中心。持卡人的基本信息资料和账户信息作为统一的公用数据在全网上实时共享，所有数据变更对全网实时生效。

  “校园卡”系统的应用范围覆盖学校的每个校区，实现“身份识别一卡通”、“校内消费一卡通”、“校务管理一卡通”，通过平台预留的扩展接口实现与数字化校园建设中的其他MIS系统、OA系统、物流系统的数据共享，为数字化校园建设打下数据系统基础。