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BJ，看上去清秀、伶俐的6岁小男孩。
评估结果：语言理解2岁，认知理解2岁2个月，表达1岁7个月……
令人刮目相看的是：可以用粉笔在地板上画许多各不相干的图案，虽然画的图案粗糙，在场多人知道画的是图案，却看不出具体是做什么用的图案。可我一眼就看见了那是做女红时需用的图案。因我的姥姥是清末明初年代的人，极擅长女红，从小家中四处皆见女红图案。因此对这些图案非常熟悉。BJ所画的女红图案，让我窃喜。兴趣是动力的源泉。
接下来的BJ更令人惊讶，记忆能力相当好，学习物品辨别时，完全是一周认识不下于15个物品。这还是老师悠着点控制着，大家都担心速度太快，会让孩子困惑且失去学习兴趣。
BJ的计划每周换一次，老师要提前做许多工作准备。即便这种准备要细致、繁琐，但老师依然斗志昂扬。因为大家明白：如此能力好的孩子，只要老师家长齐心协力，就会离主流社会越来越近。
为期五个月的训练，随着BJ奶奶住院终止。五个月来，BJ可以表达自己的情绪，可以简短对话，可以画简单的简笔画，可以做10以内的加减法，认识1至2年纪生字，可以进行常见分类：蔬菜、水果、交通工具、电器、家具、服装、文具类等。可以辨别常见职业，可以较准确叫出称呼，如叔叔、阿姨等。
回到家乡后，BJ接着上小学。学校老师反映：孺子可教亦！
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