郑州儿童玩具招商值得信赖|启智郑州儿童玩具招商品牌

    广东启智科教股份有限公司是一家专业从事幼儿教育的互联网科技公司。公司的骨干团队皆由当前玩具行业内的精英人才组建，积累了多年丰富的生产及销售经验，在成功打造出中国最大的外贸玩具公司---"大树玩具"之后，又拟出资联合陕西省师范大学设立"幼儿启智教材研究中心"和广州美术学院工业设计学院设立"广美启智智能玩具设计研究中心"，计划用三年时间致力打造儿童启智教育中国第一专家----"启智科教"，并将以轻资产高收益的模式推动国内上市进程。启智科教品牌产品包括"启智科教"和"大树优教"两个品牌产品。

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早教玩具加盟条件：

一、

特色经营

  以"启智玩具，玩物启志"为终极目标，以高科技为手段生产益智强志、层出不穷、形式各异的"魔法"科教玩具。

  鲁迅说："游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。""启智"把游戏融入玩具，用玩具承载游戏的方式定位设计生产玩具，把有利于提升志向素养的玩具联合游戏充分开发出来，让益智玩具点亮每个孩子的幸福童年。其中，最富特色的是获得全国玩具大赛铜奖的"启智科教"魔法积木，它是用简单的接扣方式把几种不同形状，结构，颜色的塑料零片组装成任何能能想象到的事物的玩具，是一种提供给孩子尽情发挥想象的小物件，但它可"以小见大"组装成孩子们所喜爱的各大立体模型；是美国电影《 Big Hero 6》中微型磁力机器人的启蒙代表物，它可"以小知大"，激发创造，启发思考，热爱发明并为远大的理想浇灌萌芽；也是家喻户晓的简单积木的升级版，坚固耐用，持久定性，可"以小扩大"，自由衔接各种精密组件，能把孩子甚至是大人的想法变为现实的一种神奇玩具。因此，"启智科教"玩具除了能扩大孩子们想象的空间，活跃他们的思维外，还可综合协调运用他们的手、脑、眼睛等身体部位，是一款充分益智健身的玩具。与此同时父母可以引导儿童进行自己探索，自己实践，帮助孩子养成独立思考和动手的习惯，不仅对孩子的信心，耐心，甚至是性格的塑造都具有潜移默化的重大深远影响。

早教玩具加盟的优势：

二、终生目标

   以"教育专家"高水平理念为主导，研究科学合理的教学规划、教学方案和教学设计。

   启智科教学习和吸收西方先进的优秀教育成果，密切联合各大教育培训机构和专业教育人士指导教具研发，参考西方权威研究资料，贯穿整合中西，精心制定出符合国人儿童的特色教育方案，并特定培训高水平综合素质教员，传扬"启智"教育品质，落实有效技术教学。因此，启智科教立志成为中国儿童教育第一专家，更是面向现代，望向国际，走向未来。

早教玩具加盟流程： 

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售后服务

  儿童玩具质量的不稳定是当前全国普遍存在的问题，启智科教根据《产品质量法》第二十八条：消费者发现产品质量有问题，有权力直接找商家要求更换、退货的规定。启智科教专为消费者提供无条件退换货的售后服务，并设定1分钟快速退换货机制, 任何时候无条件退换货。为玩具行业树立起重质量重信誉的优秀榜样。

公司名称：广东启智科教股份有限公司

网址：www.qizhizg.com

电话：0754-85738888

手机：18823925587

联系人：蔡少娜

QQ：2832545064

E-mail：bigtree063@xindashu.com

地址：广东省汕头市龙湖区外砂镇迎宾北路蓬南工业区南社片区1号101北侧

早教玩具加盟商案例1：

早教玩具启智有限公司为你推荐相关内容：

早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

早教是身体平衡发展的需要

婴幼儿期身体早教是身体平衡发展的需要，让孩子获得健壮的体力；

健康的身体是人生幸福的基础。人体医学表明，身体健康的基础在6岁前建立。早期教育是以身体健康教育为基础的；各种动作与体能训练是早期教育的重要内容。

早教是大脑健康发育的需要

婴幼儿期是大脑健康发育的关键期，通过早教的精细动作与大动作教育，能让孩子获得充沛的脑力；

耶鲁大学史蒂文斯（C?F.stevens）教授指出，出生新生儿脑重是成人的25%；六个月新生儿脑重近成人1/2；三岁儿脑重为成人的3/4。早教要保证婴幼儿脑的健康发育。

早教是智力全面发展的需要

智力的发育，是早教的主要内容之一。聪明树的专家认为，只有科学的多元启智早教课程才能让孩子获得高度的智力；

美国心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin?Bloom）指出，人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠外界环境刺激。年龄越小，智力发展越快。如果成熟智商100%，那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。智力不同的结构与功能，通过训练才能有效开发。???

早教是个性自我成长的需要

人的成长，个性成长占主要地位。华夏爱婴的教学实践表明，科学早教让孩子具有完美的个性；

没有个性，就没有幸福感。与少年、成人教育不同，尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要，是早期教育的主要任务。

早教是人格健康成长的需要

通过大量的教学调研，华夏爱婴的早教专家指出，婴幼儿是人格成长的关键期，科学的早教让孩子具有健全的人格；

人的力量来自智力，更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。

早教是精神和谐成长的需要

德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf?steiner)认为，人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求，构成了人的精神领域。

经过漫长的历史进程，人们才认识到幼儿不是只会模仿、要怎样就怎样的机器，也不是一个墨守成规的小大人，而是一个充满鲜活创造力和强劲生长力的个体。幼儿与现实社会形成一种发展性的关系，通过自我的活动完成对社会、对自我的双向创造。而与玩具的互动最能体现幼儿的创造精神：一根木棒可以是马，可以是马鞭，可以是树干，可以是笔，可以是小路，可以是河??好的










玩具可以最大限度地激发幼儿的创造热情和想象力。